早期接触临床教学法在本科麻醉学教学中的应用

目的探究早期接触临床教学法在本科麻醉学教学中的应用价值。方法选取我院2014级和2015级麻醉学专业本科生40人,根据教学方案的不同随机分为对照组和观察组,每组20人,对照组采用传统教学法,观察组采用早期接触临床教学法,对比两组学生的临床表现、麻醉相关知识掌握程度以及对教学方式的满意度。结果观察组学生的临床表现总成绩、笔试成绩均显著高于对照组;观察组学生对专业知识培养、临床意识培养、明确学习目标、适应麻醉环境、理论结合实践、加强医患沟通评分均显著高于对照组。结论早期接触临床教学法可提高麻醉学专业本科生的学习积极性与临床运用能力,并得到学生高度认可,值得在麻醉学专业教学中推广。