听障儿童提示语干预的研究进展与启示

听障儿童因听觉器官的损伤或缺失,丧失了部分或全部的听觉功能,但往往可通过各种干预措施促进其沟通交往能力的发展,以便更好地融入社会。提示语作为干预方法之一,在口语信息的准确获取方面发挥着重要作用。通过梳理提示语特点的相关研究,分析提示语对听障儿童唇读能力、阅读能力及拼写能力干预的有效性,总结早期提示语经验、人工耳蜗辅助技术、家庭早期参与等因素对提示语干预的影响,以期在加深提示语认识的基础上为听障儿童的干预训练提供参考。