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法国三岁前儿童教育与看护的特点及其启示
1
作者
刘霞
《教育与教学研究》
2015年第8期121-124,共4页
快速发展的三岁前儿童教育与看护是法国教育的特色之一,其特点主要体现在经费投入的多元主体参与、机构设置的多元化、重视保育与养护、师资培养多样性与高规格等方面。借鉴法国三岁前儿童教育与看护的发展经验,中国0-3岁婴幼儿的早期...
快速发展的三岁前儿童教育与看护是法国教育的特色之一,其特点主要体现在经费投入的多元主体参与、机构设置的多元化、重视保育与养护、师资培养多样性与高规格等方面。借鉴法国三岁前儿童教育与看护的发展经验,中国0-3岁婴幼儿的早期教育要从鼓励融资的多方参与、建构多样性的早教机构体系、回归早期教育的本真、加强师资培训等方面采取措施,以推动中国婴幼儿早期教育事业的发展。
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关键词
三岁前儿童
法国
早期教育
早期教育与看护
早期教育
机构体系
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题名
法国三岁前儿童教育与看护的特点及其启示
1
作者
刘霞
机构
西南大学教育学部
出处
《教育与教学研究》
2015年第8期121-124,共4页
文摘
快速发展的三岁前儿童教育与看护是法国教育的特色之一,其特点主要体现在经费投入的多元主体参与、机构设置的多元化、重视保育与养护、师资培养多样性与高规格等方面。借鉴法国三岁前儿童教育与看护的发展经验,中国0-3岁婴幼儿的早期教育要从鼓励融资的多方参与、建构多样性的早教机构体系、回归早期教育的本真、加强师资培训等方面采取措施,以推动中国婴幼儿早期教育事业的发展。
关键词
三岁前儿童
法国
早期教育
早期教育与看护
早期教育
机构体系
Keywords
children under three
early education in France
early Education and caring
system of early childhood education bodies
分类号
G619.565 [文化科学—学前教育学]
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1
法国三岁前儿童教育与看护的特点及其启示
刘霞
《教育与教学研究》
2015
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