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阿德勒自卑与超越理论的早期教育启示
被引量:
2
1
作者
满忠坤
赵鹏程
《当代教育论坛(综合版)》
2010年第5期126-127,共2页
阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《自卑与超越》中,提出了自卑情结及超越等概念,建构了其自卑与超越理论。在阿德勒看来,每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。文章从两个...
阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《自卑与超越》中,提出了自卑情结及超越等概念,建构了其自卑与超越理论。在阿德勒看来,每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。文章从两个方面探讨阿德勒自卑与超越理论对早期教育的启示。
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关键词
自卑
自卑情结
超越
早期教育启示
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职称材料
题名
阿德勒自卑与超越理论的早期教育启示
被引量:
2
1
作者
满忠坤
赵鹏程
机构
西华师范大学教育科学学院
西华师范大学学科建设处
出处
《当代教育论坛(综合版)》
2010年第5期126-127,共2页
文摘
阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《自卑与超越》中,提出了自卑情结及超越等概念,建构了其自卑与超越理论。在阿德勒看来,每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。文章从两个方面探讨阿德勒自卑与超越理论对早期教育的启示。
关键词
自卑
自卑情结
超越
早期教育启示
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
阿德勒自卑与超越理论的早期教育启示
满忠坤
赵鹏程
《当代教育论坛(综合版)》
2010
2
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