父母受教育水平对婴儿早期智能发育的影响

Objective: To study the effect of parent’s education on the early intellectual development of infants. Methods: A total of 3,000 infants in a general hospital were sampled and divided into three groups: 3-month-old, 6-month-old and 9-month-old. All of the infants were tested with DST. Results: The parent’s education was shown to have a significant effect on the intellectual development of 6-month-old and 9-month-old infants. The better education the parents had, the brighter the infants were. Conclusions: The parent’s education had significant effect on the baby’s early intelligence development.

父亲对婴儿早期智能发育影响的多因素分析

【目的】 研究父亲受教育水平及父亲职业对婴儿早期智能发育的影响。 【方法】 采用分层抽样法选取 3、6、9月龄婴儿 1 0 69名 ,进行DST智能测定。 【结果】 经多因子方差分析及多重比较 ,父亲受教育水平不同 ,婴儿 6月龄的发育商 (P <0 .0 5)和 9月龄的发育商 (P <0 .0 1 )均差异显著。父亲职业不同 ,3月龄婴儿运动能区差异显著(P <0 .0 5) ,9月龄婴儿的运动能区、社会适应能区、智力能区和发育商均差异显著 (P <0 .0 5)。 【结论】 父亲受教育水平及父亲职业对婴儿智能发育有显著影响 。

妊娠合并甲状腺功能减退与婴儿早期智能发育相关性分析

目的：探讨甲状腺功能减退孕妇分娩的婴儿早期智能发育情况及主要影响因素,为孕期有效干预提供依据。方法：选取2011～2014年在该院行产前检查诊断为甲状腺功能减退的孕妇,采用随机自愿原则选取其分娩的160名婴儿为研究对象,采用盖塞尔婴幼儿发展量表对其进行调查。结果：婴儿智能发育可疑异常率为12.50%,与孕早期促甲状腺激素（TSH）水平呈正相关（P〈0.05）;孕早期干预后婴儿智能发育可疑异常率为3.13%,与未干预对象比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：孕早期TSH水平对婴儿早期智能发育具有一定影响,对甲状腺功能减退孕妇实施早期干预可降低婴儿智能发育的可疑异常率。

影响婴儿早期智能发育因素分析

目的探讨30～45d婴儿智能发育现状及其主要影响因素,为进行有效早期干预提供依据。方法选择2012年3～8月在解放军第202医院分娩的2330名30～45d婴儿为研究对象,采用盖塞尔婴幼儿发展量表以及自行设计的影响因素调查题目对其家长进行询问调查。结果调查婴儿智能发育异常率为6.5%,分项智能发育异常率为13.1%。日亲子交流时间、早期干预与高危因素级别是婴儿早期智能发育异常的影响因素(P<0.05);照顾人文化程度、家庭收入水平对婴儿早期智能发育无明显影响,结果差异无统计学意义(P>0.05)。结论日亲子交流时间、高危因素影响程度对婴儿早期智能的发育具有一定的影响。