浅析俄罗斯美术对我国早期美术教育的影响

中国美术教学体系的建立,经历了漫长的学习、吸收和成长过程,其中俄式美术教学体系对我国早期美术教学事业的发展曾经起过特殊的作用,是我国美术教育发展史上一个重要阶段。

敖包文化与蒙古族早期美术的发展

敖包和“敖包祭”是蒙古族典型的民俗文化之一,它不仅反映了蒙古族原始的信仰意识,孕育和影响了蒙古族早期的建筑艺术,而且也形成了蒙古族原始的色彩学意识,对蒙古族审美取向中的色彩偏爱具有一定的作用,使蒙古族早期美术在审美的价值取向上表现出崇尚自然、追求功利和师法宗教的具体特征。

20世纪五六十年代支边大学生画家与兵团早期美术发展

20世纪五六十年代兵团支边大学生画家是兵团人口迁移史和文化史上的一个特殊现象,他们为兵团美术发展作出了很大贡献。赴兵团支边的美术专业毕业生人数不多且来源分散,专业与工作呈现不一致性。大学生画家来兵团支边有多种因素,而国家号召大学生支援边疆建设是内地高校美术专业大学生赴兵团的主要原因。支边大学生画家是兵团早期美术创作群体的重要组成部分,是决定兵团早期美术创作质量的重要因素。他们的到来,使全国主要美术院校的教学成果和人才培养特色在兵团得以集中地展现出来。

刘敦愿与中国早期美术研究

刘敦愿的学术研究以对中国早期美术和考古的探索用力最深。他从欧洲考古学兴起和发展的历程,特别是对于古典时期艺术品的搜集与研究的历史,来讨论考古学与古代艺术研究的关系。其目标是参照西方古典美术史的体系,利用丰富系统的田野考古材料,以先秦青铜艺术为中心,建立中国古典美术的框架。刘敦愿的工作是20世纪美术史学科建设总体工程的一部分,他与其他同时代学者的努力,使得中国美术史的史料基础大大扩展,也拓宽了美术史研究的时间维度和艺术类型。刘敦愿在建设中国古典美术体系上的努力,具有开创之功。

儿童早期美术教育在个人成长中的深层含义

当前采取科学化的儿童早期美术教育,对于儿童的成长可谓有着关键性的意义,所以应当在实践的教育过程之中充分认识到儿童早期美术教育的重要性以及巨大的价值,以更好地实现教育工作的改进和教育思想的完善。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了儿童早期美术教育对于儿童所产生的巨大影响,以更好地实现教学思想观念和理念的进步,以健全的思想和严格的教学工作体系,真正意义上稳步地促进教育工作的加强与改进。

早期美术教育应把握的几个问题

父母作为幼儿的第一任教师,应该了解早期美术教育的特点,掌握早期美术教育的规律:以培养兴趣、开发能力为标准,给予方法上和观念上的指引;把握早期美术教育的阶段性,针对自己孩子的特点加以引导;保护孩子的美术天赋,发挥孩子感觉优势,从而激发孩子的创作灵感,使孩子从小就具备良好的美术修养。

从古埃及到古罗马——西方早期美术的溯源与发展

从古埃及到古罗马,可以说西方美术的起点是古埃及创造的美术传统。本文从时间的维度出发,揭示了古埃及美术与古希腊、古罗马美术之间的内在联系。以具体的经典作品为依凭,在微观层面发掘西方早期美术产生的源头以及发展的方向。

中国早期美术的地域性

艺术品作为特定历史条件和文化生态环境的综合产物 ,必然受到当地自然人文等众多因素的影响。本文简单讨论了我国古代早期各个主要阶段的艺术风格及其与某些地域风格的联系。

早期美术教育在创新教育中的地位

创新教育是继素质教育之后提出的教育思想,创新教育存在于各门类学科的教学中,而早期美术教育更是创新教育的有效途径。因此,本文提出两个论点:一、建立在全社会普及美术教育的思想,创新教育才能得以实施。二、早期美术教育是保持活泼、富于创造性想象力的训练方式之一。

早期美术教育创造性思维的培养

美术教育是一个极具潜力的领域.是对幼儿进行素贡教育的主要内容和途径之一.它的任务是培养儿童对艺术美的欣赏、识别,学习对美的对象的形态进行描绘和表现,更重要的是发展孩子观察力、感受力、认知能力.美术教育能激发幼儿自由表达自己思想欲望.发展幼儿的独创性、 个性;同时.美术教育能培养幼儿想象力、创造力.因此美术教育是教育者启迪幼儿心智。

婴幼儿早期美术教育活动存在的问题及对策

早期美术教育活动引导婴幼儿在充分感知周围事物的基础上,通过涂、画、撕、贴、印、塑等方法,个性化地进行审美表现和审美创造。现阶段早期美术教育活动不同程度地存在情境创设不到位、欣赏环节缺失、范例提供不当、月龄特点把握不准、过分强调作品成果等普遍问题,究其原因是由于部分教师专业素养不足、早教机构过于迎合市场需求,本文从政府、早教机构、家长、教师四个方面提出了应对策略。

论素质教育观下的早期美术教育

最近中共中央、国务院作出《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(1999.6.13),决定中指出“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

欧美早期中国美术史研究方法的转变

作为融合了中国与欧美两种复杂知识传统的特殊体系,欧美中国美术史研究自上世纪80年代以来有了新的发展,并深刻地受到自60年代起流行于欧美的各种学术思潮的影响,这些学术思潮潜移默化地促使欧美中国美术史重新审视自身研究传统。然而,回望早期欧美中国美术史,不免有筚路蓝缕之感,大体经历了从寻找灵感到对中国艺术的重新发现、从理解中国画本身到美术史社会历史学方法的建立、结构主义等思潮影响下的书画史研究及书画史社会历史学方法向视觉文化研究方法的转化三个阶段。本文则聚焦第一个阶段,尽量爬梳相关资料,得到早期欧美学者在从中国寻找灵感的过程中,体会到了中国画中的含蓄、自然、空寂、空间感和活力,也在通史撰写之余敏锐地将视角投向《芥子园画传》、敦煌艺术等专题研究中来。在此过程中,欧美中国美术史研究逐渐生成一股不可忽视的力量,与中国本土美术史研究形成了互相补充、互相促进的局面。

浅谈儿童早期美术教育

孩童带着亲人的注目和热盼降临这个世界,送子鹤的任务达成。接下来的事情落给了成人:抚养和教育。每一个儿童都是一张白纸,任家庭、学校和社会把他涂抹成什么样的作品。儿童的健康成长和全面发展是时代的要求,也是这三者的责任。儿童的心智处于发育的早期时,美术教育——作为全面教育里的一个重要方面——在他们的培养的教育过程中自然成为了不可或缺的一部分。当然这所谓的不可或缺是有其特定性含义的。本文将从分析儿童美术教育的背景入手,探讨儿童早期美术教育的必要性和可行性,进一步列举有关儿童早期美术教育可行的方法和切入点。

天津市立美术馆(1930—1948)中国画典藏研究

天津市立美术馆(1930—1948)是中国近代最早对公众开放的公立美术博物馆,其在展陈实施、培训教育、藏品管理等方面受到学界较多关注,并有相关论述发表。最近新发现的天津市立美术馆档案文献中,有该馆关于中国画的典藏理念、典藏方式、典藏内容等资料。通过对这些资料的整理,同时梳理20世纪上半叶中国一些博物馆相关内容,进行分析对比,可以看到该馆在典藏制度和中国画的征集保管方面具有很独特的开创性和先进性。这些资料与对其的相关分析,对中国近代美术史和地域美术史研究,对近代中国博物馆、美术馆研究具有积极意义。

论儿童美术创造天性的焕发

儿童是充满创造天性的生命体,早期美术教育中创造力的培养对儿童毕生的发展有着重要的影响,但目前我国儿童美术教育的现状不容乐观,为儿童提供优质的美育环境、利用民间美术焕发儿童的创造力可作为改良目前我国儿童美术教育的尝试策略。

CT——为幼儿美术教育诊断

最近,一位朋友来信诉说:“我的孩子报名上了美术学习班,我想让他在这方面多学一点,将来说不定能成为一名画家。可是老师非常不负责任,不教他们画画,只让他们乱涂,有时上课还做游戏……”另一位朋友合诉我:“孩子本来画画还是挺有灵气的,可自从请了一位美术家庭教师以后,却越学越呆,两年下来,除了学会画几只呆鸟之外,竟一无所获,甚至连原来的一点灵气也没了。”