青少年心境障碍的早期认知干预的效果

目的:观察青少年时期出现心境障碍并早期认知模式干预后的临床效果。方法:分别对黄岗市某3个学校初中一年级4个班共827例学生采用90项症状自评量表(SCL-90)及卡特尔16种人格因素测验(16PF)进行自我填写调查,并对学生家长进行Achen bach儿童行为量表(cBcl)问卷调查。根据调查结果采用团体心理辅导方法对827例学生进行早期认知干预。6个月后学生及家长再行第2次问卷调查。结果:第1次调查结果显示827例学生中有487例(58.9%)存在不同程度的心境障碍。认知干预6个月后第2次调查显示SCL-90总分及各因子分(除恐怖、精神病性外)均较前明显降低(P<0.01);16PF评分明显上升;cBcl中社会能力因素分明显提高、行为因素分明显降低(P<0.05,0.01)。结论:青少年心境障碍的早期认知干预可尽早纠正其负性认知模式,克服心境障碍,重塑专注、执着、有毅力的良好人格。早期认知模式的干预是治疗青少年心境障碍的关键。

早期认知干预对中重型颅脑损伤后认知障碍的疗效分析

目的分析早期认知干预对中重型颅脑损伤后认知障碍的疗效。方法选取我院2011年5月至2013年5月收治的86例中重型颅脑损伤后存在认知障碍的患者作为研究对象,随机分两组各43例。对照组患者进行常规的康复治疗和神经外科专科治疗,实验组患者在对照组的基础之上给予认知干预的训练,比较两组患者的临床疗效。结果实验组的治疗总有效率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后实验组在认知定向、视运动组织、知觉、思维运作、注意力的集中方面均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论早期认知干预对中重型颅脑损伤后认知障碍有着明显的改善作用。

早期认知干预护理对脑损伤综合征患儿的应用效果

目的研究早期认知干预护理对脑损伤综合征患儿神经发育、智能发育及运动功能的影响。方法选取2015年12月至2018年12月驻马店市中心医院收治的92例脑损伤综合征患儿,依据随机数表法分为对照组和观察组,各46例。对照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上接受早期认知干预护理。对比两组护理前后神经发育情况[盖泽尔发育量表(GDS)]、智能发育情况[智力发育指数(MDI)]及运动功能[运动发育指数(PDI)]。结果护理后,两组GDS各项评分均高于护理前,且观察组GDS各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。护理后,两组MDI评分均高于护理前,且观察组MDI评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。护理后,两组PDI评分均高于护理前,且观察组PDI评分高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论对脑损伤综合征患儿采用早期认知干预护理,能促进其神经发育和智能发育,改善运动功能,利于预后。

脑卒中伴有认知功能障碍老年患者的早期认知干预和康复护理分析

对脑卒中伴有认知功能障碍的老年患者采用早期认知干预和康复护理并观察该种护理效果。方法:设置2021年9月--2022年2月为本次研究中的时间段,设置80例脑卒中伴有认知功能障碍的老年患者为观察对象,采用资料回顾分析法,根据护理方式不同分为普通组和优化组,普通组采用临床常规护理干预,优化组采用早期认知干预和康复护理,观察两组护理满意度、情绪状态、MMSE评分等情况。结果:(1)普通组护理满意度为76.92±3.58(分),优化组为89.45±4.06(分);普通组情绪评分为53.17±4.42(分)、52.09±3.67(分),优化组为42.58±3.15(分)、43.08±3.22(分)。(t=16.126,p=0.013),两组有差异。(2)普通组和优化组护理前后MMSE评分对照中,护理后普通组为19.02±3.07(分),优化组为25.14±3.16(分),(t=16.337,p=0.014),两组有差异。结论:对脑卒中伴有认知功能障碍的患者干预过程中,采用早期认知干预和康复护理,效果优良,值得推荐。

早期认知干预对脑损伤综合征患儿智能发育的影响

目的探讨早期认知干预对脑损伤综合征患儿智力发育的影响。方法将80例脑损伤综合征患儿分为观察组45例和对照组35例,观察组患儿接受包括早期认知干预治疗的综合康复治疗,而对照组患儿仅接受常规的康复训练治疗,两组患儿训练治疗和3个月后分别进行Gesell智力测试评估检查。结果观察组和对照组训练后与训练前比较智力各能区均有显著改善(P<0.01),训练后观察组患儿智力各能区改善优于对照组(P<0.05);观察组中2-6月组训练后智力等级的改善优于7-12月组(P<0.05),观察组中的智力正常及边缘水平组智力各能区提高的发育商差值优于智力落后组患儿(P<0.01)。结论早期认知干预训练可有效的提高脑损伤综合征患儿的智力各能区的发育水平,越早干预效果越好,不同智力发育水平患儿学习提高有差异。

早期认知干预和康复护理对脑卒中伴有认知功能障碍老年患者心理状态和生活质量的影响探讨

目的:探讨早期认知干预和康复护理对脑卒中伴有认知功能障碍老年患者心理状态和生活质量的影响。方法:筛选本院2016年6月-2018年1月期间收治的80例脑卒中伴有认知功能障碍老年患者,根据护理方法的不同将其分为常规组与干预组,每组均为40例,常规组实施常规护理,干预组实施早期认知干预和康复护理,对比两种护理方法下患者的认知功能、心理状态以及生活质量。结果:对比两组患者护理后的MMSE评分,干预组高于常规组,差异显著(P<0.05);对比两组患者护理后的SAS、SDS评分,干预组均低于常规组,差异显著(P<0.05);干预组患者护理后的SF-36各维度评分均高于常规组,对比差异显著(P<0.05)。结论:早期认知干预和康复护理对脑卒中伴有认知功能障碍老年患者的认知功能、心理状态和生活质量均具有一定的改善作用,值得推行。

早期干预对老年急性脑卒中患者认知功能的影响观察

目的观察早期认知干预对老年急性脑卒中患者认知功能及疗效指标影响。方法连续选择2014年1月～2015年12月前往辽宁省人民医院就诊的老年急性脑卒中患者177例,按其住院时间随机分为观察组（89例）及对照组（88例）,两组对象均接受我科急性脑卒中常规康复治疗,对照组另加早期认知干预（注意力、记忆力、计算力、思维推理训练及矫正失用症、失认症）,治疗前后接受了蒙特利尔认知评估量表（Mo CA）简易智能状态检查问卷（MMSE）及日常生活活动能力评定量表（MBI）评估。结果两组患者治疗前Mo CA总分、MMSE总分及MBI总分无明显区别（P〉0.05）,两组患者治疗后上述各项指标均明显优于治疗前,同时,观察组同类指标明显优于对照组（P〈0.01,P〈0.05）。结论早期认知干预可明确改善老年急性脑卒中患者认知功能及疗效指标。

早期认知行为干预对视神经间接损伤患者负性情绪的影响

目的:探讨早期认知行为干预对视神经间接损伤患者负性心理的影响。方法:选择我院2014年7月~2016年9月收治的视神经间接损伤患者68例,将患者随机等分成对照组及观察组,对照组接受常规护理模式护理,观察组在此基础上接受早期认知行为干预,比较两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果:护理后观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05)。结论:认知行为干预对视神经间接损伤患者负性情绪有积极影响,能够显著缓解患者焦虑、抑郁情绪,具有较高临床价值,值得推广应用。

早期认知刺激干预对骨科老年患者术后谵妄的预防效果研究

目的探讨早期认知刺激干预在骨科老年患者术后谵妄预防中的效果。方法选取本院2020年7月—9月收治的60例骨科老年患者为对照组,采用常规护理干预。选取本院2020年10月—12月收治的60例骨科老年患者为观察组,给予常规护理干预+早期认知刺激。比较两组的术后镇静评分及疼痛、谵妄的发生情况。结果两组患者的手术时间、术中出血量的差异无统计学意义(P>0.05)。与对照组相比,观察组术后疼痛评分、谵妄发生率及Sβ100蛋白水平更低,Ramsay镇静评分更高,谵妄的持续时间更短,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论早期认知刺激干预能够减少骨科老年患者术后谵妄的发生,保护患者的认知功能,值得在临床应用。

冠心病患者PCI术后早期认知心理干预的效果及对不良心理的影响

研究早期认知心理干预应用于冠心病患者PCI术后的效果。方法 采用随机数表法将我院2023年7月-2024年6月收治的40例冠心病PCI术后患者分为两组(各20例),对照组行常规治疗,研究组行常规治疗与早期认知心理干预,比较两组疗效。结果 干预后研究组汉密尔顿焦虑量表、抑郁量表评分均低于对照组,简明心境状态量表、医学应对问卷各维度评分均优于对照组,简明健康调查量表评分均高于对照组(P<0.05)。结论 早期认知心理干预能够有效改善患者不良心理、应对方式及健康状况。