如何运用儿童剧表演训练提升幼儿早期认知能力

在幼儿早期教育中加强认知能力培养,对幼儿的健康成长具有一系列重要的意义。儿童剧表演需要综合调动和训练幼儿的视觉、听觉、触觉等,以培养幼儿的审美认知能力及团队意识,提升幼儿早期认知能力。当前,一些幼儿教育机构在应用儿童剧表演提升幼儿早期认知能力方面还存在一些不足,需要加以改进。基于此,文章提出了运用好儿童剧表演训练提升幼儿认知能力的建议。

儿童早期数学认知能力的结构及其特点

从北京市 1 0所幼儿园中选取 2 34名 3、4岁的儿童为被试 ,采用个别测查的方法对儿童早期数学认知能力的结构及其特点进行了考察。经验证性因素分析发现 :(1 )儿童早期数学认知能力的结构模型是合理的 ,可接受的 ,具有较好的构想效度 ,具体讲 ,数、计算、测量、空间 /几何和模式认知能力五个维度共同解释着儿童早期的数学认知能力 ;(2 )不同年龄儿童早期数学认知能力的结构具有稳定性 ,但是结构模型并不完全一致 ,某些项目的解释率有所不同 ;(3)男。

家庭生态环境与儿童早期数学认知能力

家庭生态环境是一个包括家庭社会经济地位、父母对儿童发展的认识以及对儿童的知识传递行为等多个方面的复杂系统。运用访谈、问卷、结构观察等多种方法对家庭生态环境与个体早期数学认知能力发展关系的研究表明:(1)家庭社会经济地位、母亲对儿童数学认知能力发展的认识、母亲对数学任务的知觉水平以及母亲对儿童数学知识的传递行为与儿童早期数学认知能力的相关显著;(2)家庭生态环境与儿童早期数学认知能力的多层次关系模型是合理的、可接受的;(3)家庭生态环境中各因素对儿童早期数学认知能力发展的作用方式、作用程度不同,母亲对儿童数学知识的传递行为对其早期数学认知能力发展的作用最为直接、有效。

银杏叶制剂对老年痴呆患者早期认知功能的效果研究

目的对银杏叶制剂应用到老年痴呆患者早期认知能力改善治疗中的效果进行探究和分析。方法 80例老年痴呆患者作为研究对象,随机分成对照组和观察组,各40例,对照组采用常规的基础治疗方法 ,观察组在对照组基础上,增加使用银杏叶制剂进行治疗,对比分析两组患者治疗前后MMSE评分和NIHSS评分。结果经过一段时间的治疗之后,两组患者的MMSE评分和NIHSS评分均明显的改善,并且观察组患者的改善情况明显好于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论银杏叶制剂应用到老年痴呆患者早期认知能力改善治疗中,具有较好的效果,值得推广和应用。