目的:探讨早期家庭护理联合有氧训练在老年轻度认知障碍患者中的应用效果。方法:收集2020年6月~2022年6月在本院就诊的老年轻度认知障碍患者86例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组,均43例。对照组实施早期家庭护理,观察组在对照...目的:探讨早期家庭护理联合有氧训练在老年轻度认知障碍患者中的应用效果。方法:收集2020年6月~2022年6月在本院就诊的老年轻度认知障碍患者86例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组,均43例。对照组实施早期家庭护理,观察组在对照组的基础上增加有氧训练。统计两组患者中文版蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)评分、简易精神状态检查量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)评分、日常生活活动评分(Activity of Daily Living,ADL)、健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分。结果:干预前,两组MoCA评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组命名、语言、记忆、MoCA总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),两组视空间与执行功能、注意力、抽象、定向力比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者MMSE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组MMSE评分均上升,组间比较,观察组患者MMSE评分显著高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者IADL评分、PSMS评分、ADL总分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组IADL评分、PSMS评分、ADL总分均下降,组间比较,观察组患者IADL评分、PSMS评分、ADL总分显著低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者SF-36评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组SF-36评分均上升,组间比较,观察组患者SF-36评分显著高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:早期家庭护理联合有氧训练用于老年轻度认知功能患者,可改善患者认知功能,提高患者日常生活能力,提高生活质量,促进患者康复,值得推广。展开更多
目的研究脑卒中患者认知障碍的早期临床反应及认知康复训练的临床效果。方法121例患者病情得到控制后的1个月时间内定期观察病人注意力、记忆力、情感、思维及智力等认知功能变化情况,63例认知障碍患者随机分为认知训练组(32例)及常...目的研究脑卒中患者认知障碍的早期临床反应及认知康复训练的临床效果。方法121例患者病情得到控制后的1个月时间内定期观察病人注意力、记忆力、情感、思维及智力等认知功能变化情况,63例认知障碍患者随机分为认知训练组(32例)及常规康复训练组(31例),训练2个月后分别用简易智能状态检查(mini—mental state examination,MMSE)量表、Barthel及神经功能缺损指数对患者认知、运动功能分级及日常生活活动能力进行评定。结果认知障碍患者病情稳定后5~7天左右出现注意力分散及记忆力下降趋势,且下降趋势明显,12~17天左右出现情感淡漠、思维淡漠及智力下降等认知功能障碍。两组患者训练2个月后,认知训练组的MMSE评分、Barthel及神经功能缺损指数均明显改善,优于常规康复训练组(P〈0.05或P〈0.01)。结论脑卒中早期认知障碍的识别及认知行为康复训练对早期诊断、病情的改善进展有非常重要的应用价值。展开更多
文摘目的:探讨早期家庭护理联合有氧训练在老年轻度认知障碍患者中的应用效果。方法:收集2020年6月~2022年6月在本院就诊的老年轻度认知障碍患者86例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组,均43例。对照组实施早期家庭护理,观察组在对照组的基础上增加有氧训练。统计两组患者中文版蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)评分、简易精神状态检查量表(Mini-Mental State Examination,MMSE)评分、日常生活活动评分(Activity of Daily Living,ADL)、健康调查简表(the MOS item short from health survey,SF-36)评分。结果:干预前,两组MoCA评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组命名、语言、记忆、MoCA总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),两组视空间与执行功能、注意力、抽象、定向力比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者MMSE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组MMSE评分均上升,组间比较,观察组患者MMSE评分显著高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者IADL评分、PSMS评分、ADL总分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组IADL评分、PSMS评分、ADL总分均下降,组间比较,观察组患者IADL评分、PSMS评分、ADL总分显著低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者SF-36评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,两组SF-36评分均上升,组间比较,观察组患者SF-36评分显著高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:早期家庭护理联合有氧训练用于老年轻度认知功能患者,可改善患者认知功能,提高患者日常生活能力,提高生活质量,促进患者康复,值得推广。
文摘目的研究脑卒中患者认知障碍的早期临床反应及认知康复训练的临床效果。方法121例患者病情得到控制后的1个月时间内定期观察病人注意力、记忆力、情感、思维及智力等认知功能变化情况,63例认知障碍患者随机分为认知训练组(32例)及常规康复训练组(31例),训练2个月后分别用简易智能状态检查(mini—mental state examination,MMSE)量表、Barthel及神经功能缺损指数对患者认知、运动功能分级及日常生活活动能力进行评定。结果认知障碍患者病情稳定后5~7天左右出现注意力分散及记忆力下降趋势,且下降趋势明显,12~17天左右出现情感淡漠、思维淡漠及智力下降等认知功能障碍。两组患者训练2个月后,认知训练组的MMSE评分、Barthel及神经功能缺损指数均明显改善,优于常规康复训练组(P〈0.05或P〈0.01)。结论脑卒中早期认知障碍的识别及认知行为康复训练对早期诊断、病情的改善进展有非常重要的应用价值。