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题名幼儿早期识字阅读策略探究
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作者
段早春
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机构
江苏省淮安市新星幼儿园
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出处
《小学时代》
2020年第34期65-66,共2页
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文摘
幼儿识字阅读教学是发展幼儿能力的基础,幼儿形成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法是非常重要的。阅读不仅能增强幼儿的学习能力,使幼儿在遇到事情时会思考,会借鉴,会联想,拓宽幼儿的知识面,也有利于幼儿形成沉着稳重的性格,从而在以后的学习生活中能够自我约束。这对于幼儿以后的成长以及科学文化成绩的提高都是非常有利的。
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关键词
幼儿识字
策略探究
幼儿能力
阅读教学
早期识字阅读
自我约束
良好的阅读习惯
知识面
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅析幼儿早期识字阅读
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作者
何银花
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机构
内蒙古阿右旗第一幼儿园
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出处
《学苑教育》
2012年第20期22-22,共1页
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文摘
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个必须具备的能力。我们应以开放的态度与幼儿一起探索和学习,创设有系统的、安全的、层次分明的阅读环境,有效地开展早期阅读教育,不断培养和提高幼儿阅读能力。
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关键词
幼儿
早期识字阅读
创设环境
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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