美国“早期阅读优先计划”及其对我国学前教育的启示

“早期阅读优先计划”由美国政府于2002年颁布实施，旨在提高学前儿童尤其是处境不利儿童的阅读能力，标志着早期阅读走向法制化的轨道。该计划的颁布实施以科学的研究结果为依托；通过严格的经费管理体制规范早期阅读项目的实施过程；关注弱势群体，重视教育公平；以“早期教育卓越中心”为依托，使评估结果公正、有效；教育政策具有灵活性，体现“高效”的教育理念等。

从“早期阅读优先”计划看美国学前儿童阅读教育政策的特点与走向

"早期阅读优先"计划是美国学前教育政策的重要组成部分,旨在提高美国学前儿童的阅读能力,为他们后续的学习奠定基础。这一政策注重儿童早期阅读语言环境的建设和教师的作用;强调将教学改革活动建立在科学研究的基础上;注重方法的整合和家长的参与;要求实现学前阅读教育和学校阅读教育的有效衔接。该计划对美国学前儿童阅读教育目标的实现具有积极的意义,体现了美国联邦政府"效率"与"公平"兼顾的教育政策走向。