西方早期音乐史论的概念范畴、知识体系和现实意义

"早期音乐复兴"被认为是上个世纪西方音乐学术界最重大的一个热门话题之一,但是国内学界目前还尚未涉足。文章将对其概念范畴、早期音乐研究的重要知识体系和早期音乐研究的现实意义三个方面论述这一特殊的学术领域,并结合早期小提琴的典型研究案例进行介绍和分析。

西方早期音乐图书馆概述

在公元前7世纪的亚述帝国尼尼微王宫图书馆中可能有关于音乐的记载。中世纪隐修院中的图书馆对保存和传播古代音乐思想和理论起到了重要作用。历史悠久的许多大教堂中至今还保留着重要的音乐档案。早期音乐学院的图书馆馆藏已经成为音乐史学和版本研究的重要文献资料。

0-3岁婴幼儿早期音乐教育的意义与途径

早期音乐教育指的是从出生到小学以前这一阶段对婴幼儿实施针对性的教育,目的在于促进婴幼儿身心健康发展。婴幼儿学习音乐的过程实质上类似于语言的学习过程;婴幼儿在语言学习过程中,先会听别人对自己说话,并在他们周围说话而构建听的字汇库,然后,婴幼儿尝试通过听到的与自己所创造的声音来牙牙学语,并构建属于自己的字汇库。这种牙牙学语能够变为看护者与孩子间共同玩耍的一个游戏。在婴幼儿发展的适合期,应给予必要的刺激,从而将其存在的潜能全面发挥。本文首先指出了0-3岁婴幼儿进行早期音乐教育的意义,其次提出了0-3岁婴幼儿早期音乐教育的具体途径。

儿童早期音乐能力发展研究概述

音乐能力始于初生。婴儿往往随着妈妈的歌声和他们自己的低哼而渐渐入睡。只要给幼儿提供一种环境幼儿的才能就能以自由而丰富的方式发展。儿童最幼小之时,似乎特别为美丽的声音所吸引,而且会尝试发出他在环境中听到的声音,逐渐地他会学会选择环境中的说话、节奏、歌曲片断的旋律。

西方早期音乐创作中主题、动机及其功能的形成

本文回溯了西方中世纪和文艺复兴时期音乐创作中主题动机及其功能的形成,展示了素歌中具"前主题"、"前动机"功能的乐逗和乐句、早期复调音乐中的节奏动机和音高动机及其变化手法、弥撒曲中的前导动机、定旋律以及模仿复调中的动机及其运用,从中得出结论:主题、动机的生成是宗教约束与人的本能相互作用的结果,它对后世西方音乐的创作思维模式以及风格特征产生了深远的影响。

关于中国的西方早期音乐研究(2004-2013)

近些年来,在国内的西方音乐史研究中,涌现出较多优秀的研究成果,部分成果不仅在国内填补了中文文献某些研究领域的空白,而且其选题在国际范围内也处于前沿性的研究高度。

谈早期音乐教育对幼儿非智力因素的影响

在如今的社会背景下,国家之所以提倡素质教育,是期望能够让学生们得到更全面的素质提高。所谓全面,即体力、心理、思想、能力和知识各个方面。对于幼儿来说,音乐的作用是其他艺术形式所无法代替的。早期音乐教育目前已经受到了很多人的关注,尤其是幼儿早期音乐教育所能够起到的积极影响作用,是绝对不容忽视的。早期音乐教育不仅能够影响儿童的身心健康发展,而且还能够在幼儿情感、个性和意志等发展方面,产生积极的影响作用。研究早期音乐教育对幼儿非智力因素的影响作用,有着深刻的理论意义和现实意义。

早期音乐教育对幼儿思维发展的影响

早期音乐教育对人的一生的发展有着不可替代的重要意义。音乐教育有助于开发人的右脑、增强人的创造力,所以对幼儿进行音乐教育是一种直接培养孩子音乐素质、兴趣的好方法,也是培养孩子创造力的最好手段。幼儿时期孩子的大脑可以说还是一张白纸,适时地进行音乐教育对幼儿的身心健康发展有着十分重要的意义。

儿童早期音乐教育中奥尔夫教学法的应用研究

奥尔夫音乐教学法作为世界著名的三大教育体系之一,其先进的教育理念和教学思想已经渗透到我国音乐教育中,同时,儿童早期音乐教育也开始融入奥尔夫教学法。本研究介绍了奥尔夫教学法的教育理念、应用范围以及奥尔夫教学法在儿童早期音乐教育中应用的策略等。

早期音乐教育的重要性及相关建议

近年来,随着我国社会、经济的快速发展,基础教育改革取得了丰硕成果,并迈着健康、稳定的步伐快速前进。然而,作为基础教育中的重要组成部分的早期音乐教育,仍然是一个十分薄弱的环节。本文明确了早期音乐教育的重要性,并给予相关建议,为父母、教师正确地对儿童进行音乐教育提供参考。

儿童早期音乐体验实施策略探析

让儿童拥有丰富的音乐体验,才能使他们发自内心地热爱音乐,更积极主动地投入音乐。重点探讨了为何要在儿童早期音乐中采用体验模式,并分析了儿童早期音乐体验的三种内容选择的类型以及选择策略。

文化语境中的“勋伯格早期音乐”及《升华之夜》

勋伯格早期的音乐创作集中在维也纳,这座城市独有的历史、政治以及文化传统都对勋伯格早期的音乐创作产生了深远的影响。勋伯格的弦乐六重奏《升华之夜》创作于1899年,是其早期创作中的代表作品。本文通过相关的背景材料分析,揭示出勋伯格创作这部作品的前后过程,为西方音乐史的研究和勋伯格的专题研究提供一些可靠的史料。本文也试图从维也纳的独特文化背景来为勋伯格早期的音乐创作提供一个可以观照的更广阔的视野。

立足本澳 融汇中西--略评《澳门城市音乐与西欧早期音乐研究--戴定澄教授指导学士学位论文选》

澳门理工学院艺术高等学校音乐专业本科毕业论文选集《澳门城市音乐与西欧早期音乐研究--戴定澄教授指导学士学位论文选》(下文称《论文选》)于2020年9月由澳门“集乐澳门”协会a在澳门出版发行。这是澳门首部本科毕业生的论文集,就笔者目前所知,国内除中央音乐学院音乐学系出过一册学士学位论文集,其他尚未见出版。

早期学习和游戏理论与早期音乐经验的信仰——对婴幼儿潜能和音乐教育年龄下移的再认识

文章矫正了有关儿童早期发展的“无知论”观念 ,提出婴幼儿的认知过程是一个雄心勃勃的学习世界的观点。这种学习的形式 ,存在于婴幼儿内在固有的美妙的非文本结构之中 ,并通过系统的动作学习和游戏实现学习的目的和过程。理解早期学习的性质、体系、形式和过程 ,是音乐教育年龄下移 ,树立早期音乐经验信仰和赋予儿童早期音乐经验的重要基础。

从史学的视角审视西方早期音乐记谱法的沿革

通过梳理从最古老的字母谱到接近现代的巴洛克时期的记谱法,清楚了记谱法的早期发展轨迹,明确了记谱法的沿革经历了由简到繁、由稚嫩到成熟的过程。而且每一种记谱法的出现在音乐史上都是一大进步,不仅使当时的音乐得以记载,而且有力地促进了音乐的传播与交流,在西方音乐史上具有不可估量的价值。

论萧友梅对中国早期音乐教育的影响

20世纪初,随着西方科学知识的涌入和新式学堂的建立,我国近代的音乐拉开帷幕。作为学贯中西的音乐教育家,萧友梅不仅创办和推动了上海国立音乐专科学校的成长和发展,而且借鉴西方先进的教育经验,对建设具有中国特色的现代音乐教育之路进行了探索。本文从萧友梅的生平、音乐教育思想、音乐教育实践活动三个方面对萧友梅对中国早期音乐教育的影响进行了分析。

谈早期音乐教育与素质教育

素质教育是以全而教育为目标，面向全体学生是素质教育的重要体现，而音乐教育则是培养学生全面发展的重要依据。在当前的音乐教育中，却存在着认为只要学习了音乐就已经进行了某一方面的素质教育的误区。同时，把音乐教育单纯地看成足音乐技巧的传授与指导，忽略了在音乐教学中对学生进行真正的审美情趣的培养，未能把技术、技能训练与审美能力的提高有机结合起来，使我们的音乐教育在素质教育巾不能充分发挥其独特的作用。

浅谈早期音乐教育专业艺术实践的特殊性

早期音乐教育专业，作为一门独立发展的专业领域，其自身的特殊性及与之密切相关的艺术实践的特殊性。是需要我们特别关注的问题。本文通过分析早期音乐教育专业的学科特点，结合幼儿教育的相关教学原则与目标，阐述早期音乐教育专业艺术实践的特殊性问题。只有把握了其特殊性，抓住了问题的关键，才能使高校音乐早教专业的理论教学在实践中发挥作用，有的放矢。

试论儿童早期音乐教育的重要意义

儿童是最容易受音乐感动、最热心于音乐的爱好者,重视早期音乐教育,唤醒学习兴趣在儿童音乐教育中起到重要作用。

试论儿童早期音乐教育的重要意义

儿童是最容易受音乐感动、最热心于音乐的爱好者,重视早期音乐教育,唤醒学习兴趣在儿童音乐教育中起到重要作用。