以发生学方法架构早期马克思主义中国化研究

目前学术界关于早期马克思主义中国化研究存在研究方法、研究视角不够多样,研究视野较为狭窄等不足。马克思主义经典作家研究问题的方式对我们有很好的启迪。为使早期马克思主义中国化研究获得更好的发展,可以采取发生学的方法,对早期马克思主义中国化的发生根源、发生基础、发生过程进行研究,以深化早期马克思主义中国化研究。

早期马克思主义中国化研究:述评与反思

当前国内学术界已经从多角度、多层面探讨了早期马克思主义中国化的若干问题,取得了一定的成果,奠定了一定的研究基础。但总体来看,现有研究还只是处于起步阶段,存在一些不足之处,留有不少值得深入思考的问题。早期马克思主义中国化是马克思主义中国化的源头所在,蕴含着党进行理论和实践创新的全部元素和基本经验。

中国化马克思主义海外传播研究领域的新开拓——评陈金明《中国化马克思主义海外传播研究》

马克思主义自诞生以来始终“占据真理和道义制高点”[1],并在20世纪初开始传入中国,成为“我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想”[2]。在指导中国革命、建设和改革的实践中,马克思主义基本原理“同中国具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合”[2],形成和发展了中国化马克思主义。总体来看,国内外学界对马克思主义在中国及世界传播的研究成果可谓汗牛充栋、丰富多样,但对中国化马克思主义海外传播研究的学术成果相对甚少。

《中国化马克思主义党建理论研究》获北京市第十七届哲学社会科学优秀成果奖二等奖

《中国化马克思主义党建理论研究》,由人民出版社2020年10月出版。该书紧密结合中国共产党思想发展史特别是马克思主义中国化理论创新史,对中国化马克思主义党建理论的发展历程及基本内容进行了全面系统的论述。

何以可能,何以实现:论概念史范式下的马克思主义中国化研究

在推动马克思主义中国化研究学科高质量发展的背景下,学界将概念史范式引入该学科并形成了一批研究成果。就应用可行性而言,该范式的适用条件与马克思主义中国化历史进程中的典型特征相契合,马克思主义中国化的历史进程处于由社会实践变革引起概念巨变的“鞍形期”之中。就必要性而言,发展马克思主义中国化学科离不开对于概念形成充分的理论认知、通过历史研究彰显学科厚度、经由概念史范式揭示术语革命精神。应当主要在学科本体概念、基础理论概念、学科重要概念这三个论域内展开研究。推动马克思主义中国化学科更好地应用概念史范式,应当在加强与唯物史观的融合中突出马克思主义理论的规制作用、在加快对相近学科的借鉴中形成合乎自身定位的方法与策略、在加深对同类概念的集成中获得更为全面和深入的研究结论。

蔡和森对马克思主义中国化的早期探索及其当代启示

蔡和森是中国探索和宣传马克思主义理论的急先锋,在湖湘文化与儒墨思想的孕育熏陶下,其不忍目睹内忧外患的社会现实,主动承担起探索马克思主义中国化的重担。通过构筑对马克思主义中国化的认知认同、加强对马克思主义中国化的情感认同、实现对马克思主义中国化的行为认同三个环节,蔡和森在中华大地极大地推广和宣扬了马克思主义理论,并层层推进了马克思主义中国化的进程。他对马克思主义中国化的早期探索,启示当代的社会主义建设要辩证进行、统筹兼顾,同时做到理论与实际结合、通俗与精粹并存、传承与创新共生。

马克思主义中国化时代化大众化研究综述

马克思主义中国化时代化大众化研究经历了较长时间发展,如今已形成了丰硕的研究成果。特别是党的十七届四中全会以来,马克思主义中国化时代化大众化研究呈现出“研究数量上升”“研究内容的深化与视野的拓展”“研究步伐伴随新理论的出场与时俱进”等特点。当前,学术界对马克思主义中国化时代化大众化研究涵盖了基本内涵、出场与演进、相互关系与整体性研究、实践路径、经验启示研究等内容。但仍存在“理论衔接不足、话语转化不充分”“探索历程梳理不到位、经验总结不充分”“与重大理论命题结合不紧密、对新背景下时代问题总结不深入”等问题。未来,继续推进马克思主义中国化时代化大众化命题的研究。第一,要努力做好中国化时代化大众化研究的理论衔接和话语转化,提高理论话语的自洽性;第二,要认真总结中国化时代化大众化发展的探索经验和时代启示,增进理论应用的指导性;第三,要继续推进中国化时代化大众化研究的内容创新和视野拓展,增强理论发展的时代性。

调查研究与马克思主义中国化双向互动机制研究

调查研究是实现马克思主义中国化的实践路径,而马克思主义中国化是进行调查研究的理论先导,二者构成了相辅相成、互促互进的双向互动关系。我们准确把握这一关系,需要充分理解以调查研究推进马克思主义中国化的内在逻辑,认识到调查研究是推进马克思主义中国化的“始发点”“中心线”和“动力源”;同时又要努力建构以马克思主义中国化指导调查研究的实践机制,明确新时代大兴调查研究之风的实践导向。

党校教育与马克思主义中国化的互动研究

党校教育与马克思主义中国化之间的互动研究,不仅有助于加强党员干部的理论功底与党性觉悟,还能推动马克思主义中国化成果的宣传与落实。党校教育与马克思主义中国化的互动具有源远流长的历史脉络,依次经历了探索时期、延安时期、中华人民共和国成立后、改革开放后和中国特色社会主义进入新时代以来的五个阶段。可见党校教育与马克思主义中国化的互动存在至关重要的作用,党校教育为马克思主义中国化的发展提供载体,马克思主义中国化的理论成果为党校教育提供理论资源。立足新时代,应当继续探索党校教育与马克思主义中国化互动的实践进路,为中国现代化事业提供源源不断的理论支持与实践引导。

马克思主义中国化的方法论和实践探索——评《马克思主义中国化的方法论研究》

自20世纪初引入中国以来,马克思主义在中国经历了一系列变革和发展,逐步形成了中国特色社会主义理论体系。这一独特的历史过程不仅深刻影响了中国社会的演变,也为世界上其他发展中国家探索发展道路提供了宝贵的经验和借鉴。《马克思主义中国化的方法论研究》一书是一部深刻探讨中国马克思主义发展历程的重要著作,系统研究了马克思主义在中国的传播、发展和实践过程,并提出了一系列有关马克思主义中国化的方法论,旨在为中国特色社会主义理论体系的建构提供有益的启示。该书通过三个主要编次,分别阐述了马克思主义中国化的一般方法论、理论研究的方法论以及实践探索的方法论。

马克思主义中国化对高校思想政治教育的引领——评《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》

高校思想政治教育,作为培养社会主义建设者和接班人的关键环节,其教育内容和方式的选择至关重要。马克思主义中国化的理论与实践,为高校思想政治教育提供了丰富的资源和深刻的启示。将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化,还能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。《马克思主义中国化与思想政治教育专题研究》深入探讨了马克思主义中国化如何引领高校思想政治教育,分析其理论价值和实践意义,以期为新时代高校思想政治教育工作提供有益的参考和借鉴。

马克思主义中国化研究所

马克思主义中国化研究所,系连云港师范高等专科学校依托二级学院马克思主义学院成立的研究机构。研究所师资力量雄厚,师查队伍的年龄和职称结构合理。现有教授1人、副教授7人、讲师2人。马克思主文中国化研究所致力于马克思主义中国化的发展进程、基本经验、基本规律及理论成果的相关研究。

马克思主义中国化研究的教育方法探究

马克思主义中国化在教育领域的探索,是中国共产党长期以来坚持的重要理论实践。马克思主义作为指导中国社会主义建设的理论武器,必然要与中国的国情相结合,与中国的教育实践相融合。在中国的教育现实中,我们不仅要坚持马克思主义的根本原则,更要根据中国的国情和教育实践,不断创新马克思主义的理论内容和实践路径。基于此,本文从教育的角度出发,探讨马克思主义在中国教育实践中的独特发展路径,分析其在教育领域的具体运用和实践意义,以期为推动马克思主义中国化研究提供一个新的视角和思路。

当代中国马克思主义的构建及其意义——评《当代马克思主义研究文库》

马克思主义是历史发展的产物,在21世纪的今天仍然闪烁着耀眼的思想光芒。为系统梳理马克思主义的研究成果,反映马克思主义的研究现状,推进马克思主义的理论创新,由陈先达、袁贵仁教授任顾问,杨耕教授任总主编,北京师范大学出版社出版的《当代马克思主义研究文库》(以下简称《文库》)皇皇100卷,涵盖11个系列,4000余万字,从宏观整体的高度审视马克思主义的理论体系,从多维的视角呈现马克思主义的观点和学说,包罗马克思主义经典著作、马克思主义发展史、马克思主义基本问题研究等,可谓是一部综合性的鸿篇巨制。马克思主义博大精深,具有显著的时代特点和深刻的实践本性。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,使马克思主义中国化,成为具有中国特色、中国风格与中国气派的理论形态,建构面向21世纪的中国化的马克思主义,是当代中国学者的使命。因此,汇集当代学者尤其是中国学者马克思主义研究的理论成果,再现马克思主义研究的基本观点及热点问题,反映马克思主义研究的新进展和新成果,具有深远的理论价值与现实意义。

方法、内容与视野——史学研究视域中的《中国现代马克思主义研究编年史》

俞樟华主编的《中国现代马克思主义研究编年史》(上、下)全面展现了1917—1949年间马克思主义在中国传播、研究的历史。就方法而言,该著作采用编年史的研究方法,以时间为序进行史料的编纂与整理。就内容而言,该著作梳理了33年间马克思主义在中国传播和研究的历史史实,所采用的文献类型多元而丰富。就视野而言,该著作视野宏阔,兼收并蓄,关注到以往研究中被相对忽视的方面。作为马克思主义中国化研究领域难得的编年史著作,该著作具有溯本清源之义,对于马克思主义中国化、马克思主义发展史领域研究必有助力作用。

我刊“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”栏目征稿

为进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和阐释,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果,我刊特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”专栏,热忱向学术界、思想理论界的广大专家、学者长期征稿。

主义与信仰:黄埔军校与马克思主义的早期传播研究

黄埔军校作为近代史上的著名军校,不仅为国共两党培养了一大批军事将领,而且在推动马克思主义传播方面起到了独特作用。黄埔军校通过政治课程讲授,积极传播马克思主义的政治、经济等方面的理论;出版相关教材,成为当时学习马克思主义的畅销书;并且还发行大量报刊,刊登一大批马克思主义的理论文章,从而推动了马克思主义的早期传播,使得不少军校学生加入中国共产党,也为广东成为马克思主义早期传播的重要阵地和基地作出了重要贡献。

我刊“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”栏目征稿

为进一步深化习近平新时代中国特色社会主义思想的研究和阐释,深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,在各项工作中全面准确贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新成果,我刊特设“习近平新时代中国特色社会主义思想研究”和“马克思主义理论研究”专栏,热忱向学术界、思想理论界的广大专家、学者长期征稿。

中国马克思主义研究基金会简介

中国马克思主义研究基金会是中共中央党校主管的国内唯一一家以坚持和发展马克思主义为宗旨的基金会,是上世纪90年代初由中共中央党校发起,于1992年报中国人民银行批准、民政部注册登记成立的非营利性公益组织。2005年,基金会经民政部批准,获基金会法人登记批准,类型为公募。习近平同志在2009年致基金会“中国马克思主义论坛2009”的《贺信》中指出:“中国马克思主义研究基金会的宗旨是坚持和发展马克思主义,应当在推进马克思主义中国化、时代化、大众化中发挥更大作用。希望基金会在中央党校主管下,进一步开展好奖励、资助、组织马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习、研究、宣传工作,充分发挥马克思主义研究事业的助推器作用和联系团结党校系统以及全国理论工作者的纽带作用。”

加强早期马克思主义中国化整体研究

加强早期马克思主义中国化整体研究具有重大的理论意义和现实意义,检讨目前早期马克思主义中国化整体研究成果,存在诸多问题和不足,可以用发生学方法来架构早期马克思主义中国化研究,以加强早期马克思主义中国化整体研究。