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让英语早读为教学增色添彩
1
作者
于凤娇
《新课程》
2018年第31期68-68,共1页
清晨是大脑记忆的高峰期,学生在这一阶段背诵英语事半功倍。教师要坚持以人为本的理念,为学生创设轻松活跃的早读氛围,选取适合早读的内容,激发学生的早读情绪,提高早读的效率,为课堂的英语学习发挥良好的辅助作用。
关键词
英语
早
读
早读状态
实行策略
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职称材料
题名
让英语早读为教学增色添彩
1
作者
于凤娇
机构
江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校
出处
《新课程》
2018年第31期68-68,共1页
文摘
清晨是大脑记忆的高峰期,学生在这一阶段背诵英语事半功倍。教师要坚持以人为本的理念,为学生创设轻松活跃的早读氛围,选取适合早读的内容,激发学生的早读情绪,提高早读的效率,为课堂的英语学习发挥良好的辅助作用。
关键词
英语
早
读
早读状态
实行策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
让英语早读为教学增色添彩
于凤娇
《新课程》
2018
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