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“时事设境法”在中职德育情境创设中的运用
1
作者
陈晓娟
《中国冶金教育》
2009年第3期66-68,共3页
中等职业教育"以就业为导向,以能力为本位"的办学理念决定了中职德育是品德素质和能力的教育。为了提高德育的实际效果,近年来,一些研究者提出并应用德育情境模式于教育教学实践,并取得了良好的效果。然而,创设情境需要德育...
中等职业教育"以就业为导向,以能力为本位"的办学理念决定了中职德育是品德素质和能力的教育。为了提高德育的实际效果,近年来,一些研究者提出并应用德育情境模式于教育教学实践,并取得了良好的效果。然而,创设情境需要德育教师灵活多变地选择素材以适应中职德育的特定要求。"时事设境法"通过长期的教学实践检验,被证实是一种行之有效的创设德育情境的方式,值得推广。
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关键词
时事设境
中等职业教育
德育情
境
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职称材料
题名
“时事设境法”在中职德育情境创设中的运用
1
作者
陈晓娟
机构
福建理工学校
出处
《中国冶金教育》
2009年第3期66-68,共3页
文摘
中等职业教育"以就业为导向,以能力为本位"的办学理念决定了中职德育是品德素质和能力的教育。为了提高德育的实际效果,近年来,一些研究者提出并应用德育情境模式于教育教学实践,并取得了良好的效果。然而,创设情境需要德育教师灵活多变地选择素材以适应中职德育的特定要求。"时事设境法"通过长期的教学实践检验,被证实是一种行之有效的创设德育情境的方式,值得推广。
关键词
时事设境
中等职业教育
德育情
境
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
“时事设境法”在中职德育情境创设中的运用
陈晓娟
《中国冶金教育》
2009
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