时事述评在“邓小平理论概论”课教学中的运用

教学方式的改进与创新对于提高两课"三进"工作的实际效果有着直接的影响。论文针对"邓小平理论概论"课教学中存在的实际问题,探讨了"三分钟时事述评"在"邓小平理论概论"课教学中的积极效应以及如何组织实施等问题,旨在为两课教学方式的改进提供一点新的思路。

高校思政课程融入时事述评路径探讨

随着社会的不断发展,对高校的人才培养要求也越来越高。思政课教学作为提高大学生思想道德素养水平的重要环节,对于促进其综合素质的全面发展有着十分积极的意义。本文简单分析了目前高校在思政课程中融入时事述评存在的一些问题,并进一步提出了具体的改进策略,以期能够有效提升高校的思想政治教育质量。

时事述评在高校思政课教学中的组织与实施

时事述评作为高校思政课课内实践教学的重要形式,具有良好的教学效果。在组织实施过程中,要注意针对学生实际进行必要的新闻知识讲解;制定明确、合理的考核标准;并制定相应的奖励机制。

时事述评在高校思政课教学中的应用研究

在高校思想政治理论课教学中组织时事述评活动,能够促进教学互动,调动学生学习的积极性,引导学生认识事物本质,实现德育目标,培养学生综合素质。在实际应用中要注意体现学生的主体地位和教师的主导作用,制定科学的考核标准,进行合理的奖惩激励。

信息化时代时事述评对高职思政课教师的要求

“时事述评”是西安航空职业技术学院“一体两翼”思政课教学模式的重要组成部分。要提高时事述评实践教学环节在思政课中的育人作用,高职思政课教师必须针对信息化时代时事信息的传播特点以及高职青年学生的信息获取、信息加工特点,从教师自身做起,关心时事,身体力行,注重学生个性特征,提升自我能力。

时事述评融入高校思政课教学初探

本文针对在高校思政课教学中融入时事述评展开深入研究,分析时事述评融入高校思政课教学中的价值,探索目前时事述评融入高校思政课教学现状。然后以实现时事述评有效融入高校思政课教学为目标,提供三条实现途径,以供参考。

独家制作时事述评

上海出现非法同居却到法院起诉“离婚”的怪圈。据某区法院初步统计,去年,该院受理此类案件十余起,而今年仅一至二月就已达10起。

时事述评融入高校思政课教学初探

作为一名高校教师,我们要知道在高校教育教学工作当中,思政课程教学是非常重要的。而在这些年的高校教育教学工作中针对思政课程教学也探索了一定的路径和方式,但随着社会变化,以往所探索的实证科学教学方式语言不适用于当下课堂教学环境,同时也不能够推动学生发展,因此,为了更好地帮助学生进行思想政治教育,让学生从思想政治意识上实现自我学习能力的提升,就需要采用时事述评的方式来展开相应的教学工作。所谓的时事述评实际上就是只通过引入一些时政社会新闻来加强学生的知识理解记忆,以此来推进学生整体学习能力和意识上的发展。因此,本文将立足于高校思政课程教学现状的基础上,对事实述评融入高校思政课教学进行分析和探究。

在“时事述评”活动中培育社会主义核心价值观

结合中学生身心发展特点,开展“时事述评”活动,具有鲜明的价值导向作用。通过开展“时事述评”活动拓展培育社会主义核心价值观的载体,生动形象、深入浅出,有助于增强社会主义核心价值观显性培育的效果,同时发挥社会主义核心价值观的隐性培育的作用,有助于促进中学生将其内化于心,外化于行。

谈述评的写作

述评,顾名思义,又述又评。它是一种重要的新闻体裁,需要我们认真研究和把握。述评的写法很有特色。它不象消息、通讯那样,或叙事,或抒情;又不象政论那洋,从公认的理论出发,论证观点,推断结论。它兼有二者的特点,既是以事实为基础的政论,又是带有评论色彩的新闻。以夹叙夹议。

论郑伯奇的新闻写作——以上海《新闻报》和《良友》画报为例

郑伯奇不仅是中国现代文学史上著名作家、批评家,而且是较早从事通讯写作且卓有成就的新闻撰稿人,但后者却鲜为人知。郑伯奇在20世纪20年代为上海《新闻报》采写日本特约通讯和30年代为《良友》画报撰写的国际时事述评,用科学的观点,站在反法西斯战争的立场上,分析国际政治风云,尤其是揭露当时日本帝国主义侵华的政策和野心,对读者进行国际形势教育并鼓舞中国人民抗战。

非新闻信息因素论

三、新闻报道中非新闻信息因素的类型 如果现已承认新闻报道中确有非新闻信息因素。那么我们将要进一步穷根究底。非新闻信息因素有哪些类型呢? 若要弄清楚非新闻信息因素究竟有哪些类型,那就先得看一看新闻工作者的约定俗成: (1)我国的有关情况:

一次难忘的经历——从香港回归中国一周年说开去

1997年6月30日,我在位于德陶莱茵河畔的科隆市应邀参加了由维尔纳·索内(Werner Sonne)先生主持的德国电视一台和二台联合举办的“凤凰”时事述评节目中有关“香港回归中国”的新闻论坛。这是我于去年4月1日至8月31日在德国讲学活动期间的一次重要经历。没能在中国、在北京、在天安门广场与国人。