画家风格创新与回应时代之问创作的社会影响力探究

在新的时代背景下,画家作为文化传承者与社会观察者,在塑造人们审美观念的同时,也承担着回应时代问题之责。通过对画家、作品、历史与时代的分析研究,探讨艺术家在风格创新与艺术创作中如何回应当代社会的重要问题。揭示了艺术家通过个性语言的创新,以及独特的创作风格,来把握住艺术发展的新时代脉搏,守住国家和民族的灵魂,表现及叙述伟大时代,深刻回应时代之问,推动社会进步。

习近平奋斗幸福观:科学内涵·时代之问·现实启示

习近平奋斗幸福观与马克思主义幸福观一脉相承,具有深厚的历史渊源与实践基础,要有力推动习近平新思想、新观点、新论断从政治话语转向大众话语。习近平奋斗幸福观精辟论述了"幸福与奋斗"的内在关系,科学回应了"人为什么要奋斗,如何获取幸福"等一系列现实问题。广大青年正处在人生黄金期,学思践悟习近平奋斗幸福观,能够从中汲取无穷的精神力量,获取有益的时代启示,对促进个人发展、推动社会进步、实现民族复兴具有重大现实意义。

如何答好推进红色基因传承的时代之问

习近平总书记在江西考察工作时提出了"推进红色基因传承"的时代之问。坚持党建引领是办好中国特色社会主义大学的根本保证,传承红色基因是做好新时代高校党建工作的永恒主题。高校应该答好"推进红色基因传承"的时代之问。

基于时代之问的共思共情共识:视频化评论的网络舆论引导路径探索——以“有事林说话”为例

求解时代之问应该成为一种主动的新闻思维。视频化评论是媒体回答互联网时代之问的选择,共思共情共识是视频化评论的网络舆论引导路径。基于共思的思想观念共鸣是视频化评论打造社会共鸣的移动互联平台的逻辑起点,基于共情的情感经验共鸣是视频化评论打造社会共鸣的移动互联平台的关键环节,基于共识的意志愿望共鸣是视频化评论打造社会共鸣的移动互联平台的效果兑现。

追问:马克思主义中国化理论创新动力的密码——从习近平的“时代之问”谈起

习近平提出的具有内在关联性的"时代之问"具有丰富的内涵,是回应时代问题之问,是基本问题与具体问题统一之问,也是体现三大规律之问。从习近平的"时代之问"回溯中国特色社会主义理论创新的过程,可以更加清楚地认识到追问在中国特色社会主义理论的形成与发展中所产生的巨大驱动力量。追问也在这一运动过程中形成了自身独特的思想运演轨迹,成为理论创新动力的密码,推动着理论不断创新。

中国之问、世界之问、人民之问、时代之问——以《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》为中心的考察

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)以理论之思、现实之需、实践之解全面总结中国共产党的奋斗成就和历史经验。《决议》以强烈的问题意识,直面重大理论和实践问题,破解了中国之问、作答了世界之问、回应了人民之问、解答了时代之问。《决议》为实现中华民族伟大复兴的中国梦积累了经验、坚定了信心、指明了方向,为构建人类命运共同体提供了中国理念、中国智慧、中国方案。

“新时代之问”的历史解码

以“三问”(中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好)为导向,准确把握没有共产党就没有中华民族伟大复兴、只有中国特色社会主义才能建设现代化强国、只有坚持马克思主义才能实现文明超越等“四史”(党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史)所昭示的基本规律,是破解“新时代之问”的关键。理清这些基本规律,准确回应“新时代之问”,有助于形成践行习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉,进而通过在新征程中进一步证明中国共产党“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义“好”,完整呈现中国特色社会主义的世界历史意义。

论习近平总书记对时代之问的解答

洞察时代、把握时代、引领时代无不与正确对待这一时代的基本问题、重大问题、迫切问题密切相关,这赋予时代之问以重大意义。应该从历史脉络的梳理、社会实际的考察、政党使命的坚守三个方面探寻、把握与解答时代之问。新的历史方位要求我们以“赶考”的清醒和坚定,在观察时代、把握时代、引领时代中,从时代、政党、人民三个方面正确审视、把握与解答时代之问。

习近平新时代中国特色社会主义思想与时代之问

历史经验表明,紧扣时代之问,恰恰是推动理论创新、形成新理论的重要源泉。从国内来说,中国共产党面对十个方面的严峻考验。从国际来说,三个重大变化使得世界处于前所未有的大变局之中,呈现出新一轮大发展大变革大调整的态势。正是在这样的时代之问中,习近平新时代中国特色社会主义思想应运而生,系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,成功破解了政党治理三大难题、国家治理四大环节、全球治理三大乱象,不但具有鲜明的中国特色、中国意义,而且具有深邃的时代价值、世界意义。

时代之问熔铸百年辉煌:奋斗、结合与飞跃——庆祝中国共产党成立100周年

中国共产党的百年历史就是党领导中国人民围绕不同时期的时代之问而探索奋斗、总结经验、不断飞跃的历史。党员干部深入开展党史学习可以切实增强守初心、担使命的行动自觉,奋力走好新时代的长征路,为实现中华民族伟大复兴汲取前进的信心、勇气和力量。

全面准确把握“中国之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”的基本涵义与实质

习近平多次强调要不断回答“中国之问”“世界之问”“人民之问”“时代之问”。“中国之问”注重中国化叙事,强调马克思主义必须同中国具体实际相结合,其基本涵义包括“道路之问”“强国之问”“福民之问”“强党之问”“精神之问”,其实质是为中华民族谋复兴。“世界之问”强调拓展世界眼光、全球视野,深刻洞察人类发展进步潮流,积极回应世界各国人民普遍关切,注重马克思主义必须同人类发展进步共命运,其实质是为人类谋进步、为世界谋大同、为解决人类问题和世界问题作出贡献。“人民之问”强调人民性,注重马克思主义必须与人民同呼吸、共命运,其实质是为中国人民谋幸福。“时代之问”指的是一个时代的核心问题是什么,注重的是开放性、发展性,强调马克思主义必须与时代发展同进步、与时俱进地回答时代发展所需要进一步关切的根本问题,其实质是要求与时俱进地大力推进和拓展中国式现代化,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴。

以时代之问引导实践主体性构建——2024年全国高考作文题评析及教学启示

2024年高考全国卷三道作文题紧密结合学生的生活实际与时代语境,引导学生思考时代问题,构建和张扬人作为社会历史实践主体的主体性,回应时代之问.这启示高中语文教学应落实新课标理念,充分利用课标、教材等教学资源,引导学生关注时代,培育超越之思,培养创新思维.

科学回答“四个之问”:体育高质量发展何以可为与何以为之

能不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,关系到党和国家事业发展的前途命运。实现体育高质量发展,既是加快建设体育强国的必要保障,也是新征程上以体育之力答好“四个之问”的必然选择。运用文献资料法、逻辑分析法,笔者提出以体育高质量发展回答“中国之问”之解。“中国之问”基本内涵包括回答体育发展的道路之问、强国之问、福民之问、精神之问。以体育高质量发展诠释“世界之问”之义,需要拓展世界眼光和全球视野,持续深化体育领域国际交流与合作,为全球体育发展谋大同作贡献;以体育高质量发展表述“人民之问”之答,实质是不断满足人民日益增长的美好生活的多元体育需求;以体育高质量发展阐述“时代之问”之析,必须与时俱进推进和拓展中国式现代化体育发展,加快体育强国建设步伐,把体育建设成为中华民族伟大复兴的标志性事业。

元宇宙时代的科学与文学:对时代之问的回答

元宇宙这个话题本身就带有一种幻想的色彩,它的建构充满了文学艺术的想象力,但同时又是一种带有科学成分的幻想,因为这其中并不乏科学技术的成分,也即在元宇宙的空间,一切人工制作的东西都可以由科学技术来取而代之。假如有那么一天,文学艺术创作和理论批评完全由人工智能来代为运作,这至少也说明人类依然需要作为精神食粮的文学艺术。元宇宙的幻想把我们带入一个虚拟的世界,在这个世界中,一切都可以通过科技手段和虚拟的方式加以创造和再现,甚至文学艺术的生产也可以由人工智能的技术手段来表现。这也说明,在一个虚拟的元宇宙世界,当人们的物质生活得到相对满足时,他们对精神文化生活的需求就愈益强烈。因此就这一点而言,文学艺术之于人类就是必不可少的一种精神食粮,文学艺术既然可以提供丰富的精神文化产品供人们欣赏,那么它就必然有存在的理由。在元宇宙时代,文学艺术与科学并非总是呈对立的状态,二者在一个更高的层次上达到了交融,这具体体现在元宇宙时代的文学,尤其体现在科学幻想小说的创作和批评上,科幻小说同时使得文学艺术与科学的想象力达到了交融的境地。

浦东新区发展优先股制度引领时代之问新征程的“五步法”路径思考

优先股凭借分配清算等优势特点,在美国、加拿大、日本等国家得到广泛应用。优先股凭借着极具特色的破题意义与国内外探索经验,基于国资在投资并购、国资运营、场景拓展三方面的发展瓶颈,围绕产业引领、资本预警、国资运营、场景应用和投资生态,浦东新区国有资本可从“五步法”开展路径思考,回答时任上海市委书记李强同志的五个“时代之问”。

中国共产党引领时代的逻辑进路

通过梳理中国共产党百年光辉历程可知,沿着历史轨迹,回顾百年奋斗历程、总结百年历史经验、认清百年历史影响、熔铸百年传承精神探寻时代之问是党引领时代的前提;依据时代特征,通过顺应世界大势、依据基本国情、分析斗争形势、遵循时代要求审视时代之问是党引领时代的关键;坚持人民至上,通过深入人民生活、站稳人民立场、倾听人民呼声、依靠人民力量解答时代之问是党引领时代的出发点与归宿。通过探寻把握与解答时代之问,中国共产党始终引领时代。

重大时代之问的系统回答——习近平新时代中国特色社会主义思想的发生逻辑

任何科学思想都是对重大时代问题的深度回答。习近平放眼全球视野,深度回答了"人类向何处去"的重大时代之问,深化对人类发展规律的认识;贯通历史与现实,深度回答了"社会主义向何处去"的重大时代之问,深化对社会主义发展规律的认识;立足新的历史方位,深度回答了"当代中国向何处去"的重大时代之问,深化对中国特色社会主义建设规律的认识;面对风险挑战,深度回答了"中国共产党向何处去"的重大时代之问,深化对共产党执政规律的认识。通过对重大时代之问的剖析和回答,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,把二十一世纪马克思主义推向新高度。

答好爱国主义“三问”的三维探析——读习近平总书记《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》

爱国是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的永恒话题,爱国主义是支撑中华民族和中国人民不懈奋斗的力量源泉,爱国主义历史之问、时代之问、未来之问,是激励一代代中国人民同心同德、步调一致向前进的历史导向。第一,答好爱国主义“三问”是中国共产党团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴、应对严峻复杂挑战、培养社会主义建设者和接班人的需要;第二,在回答“你是中国人吗”“你爱中国吗”“你愿意中国好吗”的过程中,科学把握爱国主义“三问”的深刻内涵;第三,在深化爱国主义认知教育、强化爱国主义情感教育、优化爱国主义行为教育的过程中,答好爱国主义“三问”,培养具有中国心、中国情、中国味的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴固本培元统一意志、凝心铸魂团结力量。

习近平新时代中国特色社会主义思想的问题意识和生成逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想科学认识和系统回答了"人类向何处去""世界社会主义向何处去""中国特色社会主义向何处去"以及"中国共产党向何处去"等重大"时代之问"。构建人类命运共同体、共建共商共享发展全球治理观以及中国道路、中国方案从发展目标、发展理念、发展道路三个层次回答"人类向何处去"的时代之问;竖起一面社会主义的旗帜,实现社会主义的一次飞跃,开辟社会主义的一个境界是对"世界社会主义向何处去"的系统回答;关于发展前途、历史方位、本质特征、主要矛盾的判断和论述则科学回应着"中国特色社会主义向何处去"这一时代课题;重温中国共产党人的初心和使命、坚持党对一切工作的领导、全面从严治党、把政治建设放在首位解决的是"中国共产党向何处去"的时代之问。

马克思的“时代之问”与马克思主义的核心观念——纪念马克思诞辰200周年

马克思之所以成为千年伟人,是因为他以人民为中心,以人类生存和发展的历史命运为己任,提出和科学解答了"时代之问",指明了历史前进的方向。最主要的有四大"时代之问":现代资本主义国家迅速崛起和资本增殖之谜、资本盛世反而导致劳动者贫困之谜、经济繁荣反而引发危机的资本逻辑之谜、国家权力及其意识形态的产生根源之谜。在回答这些"时代之问"中,马克思创立了马克思主义学说,其核心观念是:以人民为中心的价值立场;以物质生产实践为基础,把历史理解为由人民群众以物质生产实践为基础而创造的产物;这种物质生产实践具有二重性,既是人创造物质财富的自然物质过程,也是生产出人与人的社会关系的社会过程;社会存在决定社会意识,社会物质生活的生产决定社会意识形态和上层建筑,从而揭示了社会权力产生的根源。由此形成了马克思主义的本质特征。