深入实施新时代人才强军战略:现实需求、精髓要义与实践路径

以习近平强军思想为指导,运用文献分析、定性分析、规范分析等方法,对深入实施新时代人才强军战略的现实需求、精髓要义和实践路径进行理论阐释和学理分析,以更好贯彻落实习主席关于人才强军的重要指示精神,助推新时代人才强军战略落地生根。新时代人才强军战略是新时代强军兴军战略布局的重要组成,对加快形成服务强军、支撑打赢的人才优势,实现建军一百年奋斗目标、开创国防和军队现代化新局面具有重要的理论意义和实践意义。

新时代人才强国战略下地勘单位高层次青年应用型人才培养研究

文章旨在探讨新时代人才强国战略下地勘单位高层次青年应用型人才的培养策略,通过分析新时代人才强国战略对地勘单位高层次青年应用型人才培养的要求,提出加强教育培训、鼓励创新实践、推动合作交流和加强激励政策支持等培养对策,以期为地勘单位高层次青年应用型人才培养提供参考。

新时代人才强国战略驱动共同富裕问题研究

共同富裕是社会主义的本质特征,是中国式现代化区别于西方资本主义现代化的重要标志。扎实推进共同富裕,需以落实新时代人才强国战略各项政策措施作为重要途径,适应强化现代化建设人才支撑的现实需求,提升共同富裕建设速度与落实质量,使之成为推进新时代中国人才事业发展的重要价值旨归并融入中国式现代化进程之中。当前,以新时代人才强国战略驱动共同富裕,还存在多方面的问题,包括战略协同推进力较弱、战略制定计划性不足、战略实施完成度有待提升等。未来,有效增进新时代人才强国战略驱动共同富裕的现实效果,需拓展深入实施新时代人才强国战略驱动共同富裕的现实路径,使其融入区域协调发展战略助推区域协调发展,联动国家乡村振兴战略促进城乡协调发展,支撑保障人民群众的各项现实生活需求,强化其对推进文化事业与文化产业发展的现实效能,促进选用人才科学、合理、高效,增进实现社会公平正义。

新时代人才观视域下的教育评价改革

我们必须将教育评价工作置于人才事业全局中进行准确定位、深刻理解,以习近平总书记相关论述中体现的新时代人才观为科学指引,才能圆满完成《深化新时代教育评价改革总体方案》所提出的各项任务。为此,要从“党管人才”“党管教育”到争当“大先生”“不拘一格用好人才”,协力打造人才资源开发利用的完整价值链;要念好“人才经”,遵循“三种规律”,培养德才兼备、充满创新活力、经得起实践检验的有用人才;要发挥好教育评价的“指挥棒”功能,引导受教育者牢记“五点希望”、顺利付诸行动予以配合。

新时代人才观下高校思想政治教育的价值向度与实践进路

新时代人才观是对马克思主义人才观的继承,受到了中华民族传统人才文化的滋养,具有中国特色社会主义建设新时代变局的实践基础,由此产生了丰富的理论内涵。“以德为先”、“人事相宜”、“实践育才”的人才观指引高校思想政治教育形成了“沉浸式”、“差异化”、“生活化”的价值取向,因此从策略上要加快实现教学理念、教学内容、教学方法的转变,全力打造思想政治教育团队,构建深度课程思政体系。

面向新时代人才培养《材料物理性能》教学改革研究与实践

在深入贯彻关于高等教育与科技创新的重要论述,面向新时代发展要求,落实立德树人根本任务。北航《材料物理性能》教学团队立足于一流课程建设,围绕高质量人才培养目标,从学生的实际需求出发,对教学内容和教学手段从“高阶性、创新型、挑战度”三方面进行改革,着力培养学生从知识掌握到运用的能力,达成强情怀、强基础、强实践、强融通的北航人才培养“四强”模式,实现“堪当民族复兴重任的领军领导人才”的培养目标。

领导干部的新时代人才观论析

领导干部是党管人才方针的执行者,是实施人才强国战略的实践者,是培养人才、团结人才、引领人才、成就人才的领导者。领导干部要深刻认识坚持“四个面向”的时代内涵,正确把握新时代人才观的核心要义和实践要求;树立人才自主培养的育才理念,鼓励高端人才面向世界科技前沿攻坚克难;树立人才引领发展的用才理念,激励创新创业人才面向经济主战场贡献力量;树立用战略思维培养使用战略科学家的揽才理念,全力支持领军人才率领创新团队面向国家需要攻克难关;树立政治引领和政治吸纳的聚才理念,积极引导各类人才面向人民生命健康贡献智慧。领导干部深刻认识和正确把握“四个面向”的新时代人才观,对于深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地,全面建设社会主义现代化强国,具有深远的历史意义和至关重要的现实意义。

实施新时代人才强国战略:演化脉络、理论意涵与工作重点

新时代人才强国战略是在继承、发展以往人才强国战略的基础上形成的一个“新战略”。中国人才强国战略经历了由“追赶型”战略到“攀登型”战略,再到“夺标型”战略的进阶过程,其中每一阶段战略内涵的变化都与国家总体战略任务转换紧密关联。中国新时代人才强国战略的提出和实施具有时代性、发展性和科学性,要求中国在高水平人才集聚、培养、使用和创新创造方面进入世界中心位置,为此,要进一步推动理论创新,深化人才制度改革,着重打造人才高地和人才平台,重视建立人才强国战略实施效果的监测评估体系。

深入实施新时代人才强国战略下地方高校人才强校建设刍议

实施人才强校战略是高校贯彻落实新时代人才强国战略的重要途径和自身发展的客观需要。地方高校加强人才强校建设应以习近平总书记关于新时代人才强国战略的新理念新战略新举措为指导,明确自身办学类型、层次与特色定位,稳步推进人才发展体制机制改革,引培并举、引培互促,通过学科带头人及其团队的培养打造核心竞争力。

高校思想政治教育与新时代人才的培养

培养人才,必须把坚定正确的的政治方向放在首位;必须加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论"三个代表"重要思想的教育,作为提高学生思想政治素质的根本任务;必须以理想教育为核心,注重人才的全面发展。高校思想政治工作要加强创新精神的培养,要注重培养学生的实践能力。培养高素质人才,在学生中弘扬时代的主旋律。

习近平新时代人才能力建设重要论述探析

一个国家、一个民族的发展需要一大批各行业各领域的人才,国家的兴旺发达和民族的复兴离不开人才。中国共产党是一个人才建党、人才兴党的伟大政党,高度重视人才能力建设是党的一项重要的职责、使命和任务。党的十八大以来,习近平高度重视人才能力建设,对人才能力建设的重要性、人才能力建设存在的短板、着力增强人才的关键能力和推进人才能力建设的策略等发表了一系列新的重要论述。人才是实现伟大梦想、进行伟大斗争、建设伟大工程和推进伟大事业的重要力量,提升人才的能力是促进人才自身发展以及国家民族发展的重要推动力。加强习近平新时代人才能力建设重要论述的学习和研究,有助于促进新时代人才能力建设的科学研究、人与社会的和谐发展。

新时代人才观视角下设计院专业培训体系策略研究——以H设计院的探索实践为例

通过深刻学习习近平总书记在中央人才工作会议上发表的重要讲话精神,积极探索设计院专业技术人才的培养方式,结合我国新时代人才工作的发展需要,本文立足于设计院人才流失现状,提高人才福利待遇水平,主要从培训师资队伍、制度建设和平台保障三个方面构建专业培训体系,结合H设计院的发展经验,提出与新时代人才工作理念和战略相适应的发展策略,以达到有效缓解设计院人才流失的目的。

浅谈习近平新时代人才观对大学生人才培养工作的启发

习近平新时代人才观结合时代背景、顺应时代发展的需求,是对当今人才发展时代特征的正确把握,并对未来时代发展进行了科学预见,是中国特色人才理论的时代产物,也是马克思主义人才思想时代发展最新结晶,闪烁着传统文化人才思想的智慧光辉,对做好大学生人才培养工作有着深刻的启发和指导意义。

汲取党史智慧 助力创新发展 做新时代人才强企的推动者

党的百年光辉历程,既是“聚天下英才而用之”劈波斩浪、砥砺奋进,取得辉煌成就的百年,也是爱才育才、用才强才的百年,为人才选拔培养使用积累了丰富的经验。作为铁路企业组织人事工作者,在党史学习教育中,必须把党史学习与推动人才建设工作相融合,坚持从百年党史中汲取人才工作的智慧和力量,在日新月异、飞速发展的新时代,认真思考如何发现人才、培养人才、使用人才,主动做人才强企的推动者,真正让各方面人才脱颖而出,在铁路高质量发展的征程中尽展才华。汲取党史智慧 助力创新发展 做新时代人才

曲艺:后大师时代人才短缺

2014年的曲艺前半年风平浪静,后半年风起云涌。疾风,自然是曲艺界为曲艺发展突围做出的种种努力,云涌,则是赵本山在曲艺圈搅起的阵阵浮云。这从一个侧面反映后大师时代的曲艺现状。第八届中国曲艺牡丹奖9月15日在江苏南京揭晓,终评选出7大项共51个奖项。本届牡丹奖在奖项设置上,将原来的"文学奖"变更为"创作奖"(涵盖文本创作和音乐创作),在奖掖办法上增设"金牡丹奖",旨在表彰曲艺表演中造诣深厚、成就突出的艺术家。

培育时代人才,助力中国制造

支撑中国制造,助力强国梦想随着中国版的“工业4.0”——《中国制造2025》规划的发布,建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍,走人才引领的发展道路摆在了更加突出的位置。作为培育技术型人才的重要阵地,技校为国家建设输送应用型人才发挥了巨大的作用。

新时代人才强国战略下国企人才建设与人力资源管理研究

我国已进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程,以习近平同志为核心的党中央领导集体适时提出了新时代人才强国战略构想,旨在为我国实现社会主义现代化强国打好人才基础。国有企业人才队伍建设必须要以习近平总书记新时代人才强国战略为指导,坚持党管人才,明确企业定位,稳步推进人才体制机制改革,优化人力资源管理,实现国有企业高质量发展。

创建大格局课程 培养新时代人才

课程观来自育人观,来自学校定位。一个学校要培养什么样的人,就要建设什么样的课程,课程的格局决定人才的格局,课程的时代感决定人才的时代感。青岛实验高中以'新人文教育'为发展特色,其核心在于培养适应后工业文明即人工智能时代的优秀人才。'新人文课程体系'突破传统教育格局,适应时代发展需求,建立起开放式课程'大格局',为培养新时代的优秀人才奠定坚实基础。

新时代法治人才培养的基本要求与实施路径

培养新时代法治人才既是习近平法治思想中“坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍”核心要义的内在要求,亦是全面推进依法治国战略任务的现实需要。习近平法治思想将法治人才培养纳入全面依法治国的总体布局,从理想信念坚定、道德法律兼修、理论实践并重等方面明确新时代法治人才培养的基本要求。高校法学教育在新时代法治人才培养过程中应当坚持习近平法治思想的指导地位,优化法学学科课程体系,强化法律实践教学环节,为全面推进依法治国输送高素质法治人才。

新时代区域人才平台建设的现状、问题与对策

在一些高层次人才集中的中心城市建设吸引和集聚人才的平台是贯彻落实中央人才工作会议精神的一项重要举措。通过政策文本分析,总结各地人才平台建设的主要举措,提出新时代区域人才平台建设应服务于国家战略需要、地区发展需求,应在教育和科技、战略科技力量和战略人才力量、人才与外部环境之间形成良性循环。针对各地在探索过程中存在的诸多问题,研究提出根据战略需求搭建区域人才平台、在科研攻关中完善交叉学科体系设置、全方位梯队式打造战略人才力量、营造开放创新大生态等未来发展方向,供有关地方和部门参考。