刻画新人形象 树立时代典型

任何历史时期都有反映这个历史发展阶段的时代典型。19世纪西方民主主义作家塑造了各式各样的典型人物,提供了可资效仿的范例。塑造典型人物和新人形象,弘扬历史精神,有助于推动历史变革,促进社会的全面进步。在新的历史条件下,中国作家艺术家应当坚定理想信仰,树立正确的历史观和人生观,既不人为地拔高英雄人物,也不贬抑、消解和颠覆英雄人物,反对虚无主义的历史观、超越的历史观和滞后的历史观,克服文化保守主义、世俗庸常主义和拜金主义,塑造具有现实感和时代感的新时代英雄典型和新人形象。

承德市新时代先进典型档案信息化管理与宣传创新研究

新时代先进典型是有形的正面能量,也是正确的价值观之一。伟大的新时代呼唤着伟大崇高的精神,崇高的事业需要新时代先进典型的力量。这些用血和汗铸就的榜样形象,用他们坚定的理想信念、不懈的奋斗精神,彰显了对党忠诚、担事创业的优秀品格,他们的事迹提醒我们普通人,普通人也可以拥有不平凡的人生,平凡的工作也可以创造不平凡的光彩。使命呼唤担当,榜样引领时代。本人通过对承德市先进典型档案管理现状进行分析及当前宣传模式的探讨,助力《承德市新时代先进典型档案信息化管理与宣传创新研究》课题顺利开展并取得研究成果。

“后典型时代”人物报道的发展趋势——以《南方周末》人物报道为例

进入"后典型报道时代",《南方周末》的人物报道对象从单一典型走向多类人物,人物报道视角从等级眼光走向平民眼光,人物报道路径从虚假趋同走向真实独特,对人物的价值判断从二元对立走向多元复杂,人物报道体裁从单调走向丰富。

高校典型教育效果弱化原因分析及对策思考

运用先进典型在大学生中开展思想政治教育,是高校思想政治工作行之有效的方法。但由于社会价值取向多元化、大学生自我意识增强、典型宣传教育方式方法不当等原因,目前高校典型教育效果出现了弱化倾向。高校开展典型教育必须做到真实性与群众性相结合,关心爱护与严格要求相结合,学习典型本身与放大典型效应相结合,继承传统与开拓创新相结合,学校教育、社会教育和家庭教育相结合。

论“时代女性”梅行素

本文主要论述了茅盾《虹》中的梅行素,她是作者塑造系列“时代女性”形象中具有独特美学价值的人物。梅行素形象的塑造成功,说明了中国的新女性,当她们将个性解放和时代解放融为一体,并在革命的洪流中,克服了自己身上的弱点和缺点的时候,她们的生命就会闪出时代的火花。同时,梅行素这一形象的出现,标志着茅盾“时代女性”系列形象创造的完成,人们从中比较清楚地看到了茅盾的美学追求和美学理想。