农村中小学现代远程教育工程后时代建设运行维护与管理应用问题研究

世纪之初,国家为了促进农村教育事业发展,提出实施农村中小学现代远程教育工程建设。作为硬件基础设施建设的时代在有些地区已基本结束,工程陆续进入实际应用的后时代建设时期。工程后时代建设面临着工程维护运行与管理应用的诸多问题,为此,必须采取有效措施,应对存在的问题,寻找破解问题的答案,在建立资金投入机制、完善规章制度、提高人员素质与加强检查督导等方面不断加大工作力度。

新时代文化建设的历史性成就与变革——2023年研究热点和前沿动态述评

2023年是党和国家文化建设史上具有里程碑意义的一年。学界以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导,推进新时代文化建设研究取得积极进展。在党的创新理论重大命题研究方面,紧紧围绕习近平文化思想的提出、“两个结合”特别是“第二个结合”的涵育历程、中国式现代化的文化形态及其历史超越性、建设中华民族现代文明等新时代新的文化使命等重大议题展开研究;在新时代文化建设的历史性成就和变革研究方面,以十年发展节点为契机,聚焦宣传思想文化工作成就与经验、中华优秀传统文化“两创”和传统文化研究发展成就、网络文明建设和媒体融合发展的成就与变革、共建“一带一路”的人文交流合作成就等年度热点议题作出回顾总结;在新时代文化建设新兴领域的成就和变革研究方面,重点围绕教育科技人才一体统筹推进的历史和理论问题、国家文化数字化战略的部署过程及建设成效、新时代网络文化繁荣发展的成就和变革等新兴议题取得积极研究进展。一年来,新时代文化建设研究的跨学科合力条件得到极大增强,取得了丰富研究成果,为继续推进高质量研究积累了新的经验、奠定了重要基础。

深化拓展新时代文明实践中心建设的市域探索——基于福州市的实证分析

新时代文明实践中心建设是党中央加强基层宣传思想文化工作与精神文明建设的重要举措。当前,此项工作正处于全面深化拓展阶段,需进一步总结经验、提质增效。以市域的视角审视新时代文明实践中心建设,福州极具代表性。课题组采用问卷调查与个别访谈的方式开展实地调研,并从“健全制度圈、开辟议题圈、扩大朋友圈、打造服务圈”提炼主要做法与成效,最后,通过认真分析不足与短板,从“思想观念、整体合力、自我造血、靶向发力、自身定位”五个层面提出对策建议。

新时代文化建设的物化意识消解与坚定文化自信

坚定文化自信是新时代文化建设的重要主题,而消解物化意识对坚定文化自信意义重大。在新时代文化建设中,需要警惕技术理性膨胀、文化消费主义盛行、精神媚俗化等物化意识表征对文化自信的侵蚀;物化意识对文化自信侵蚀的原因有科技发展助长了物化意识,物化意识与消费主义的联结扭曲文化价值指向,以及资本逻辑与物化意识的同构。为消弭物化意识对坚定文化自信的负面影响,应坚持以人民为中心,推动科技与文化融合;弘扬中华优秀传统文化,推动文化创新和文化交流;超越资本逻辑,巩固文化主体性,增强文化认同。

中华优秀传统文化融入新时代家风建设研究

习近平总书记立足当下时代背景,将新时代家风建设上升到治国理政的重要高度,赋予家风建设新的时代内涵,构建起“家庭、家教、家风”新的一体化家风建设体系。本文以社会主义核心价值观为基础,对新时代家风建设的时代价值进行深入分析,探索当前家风建设面临的现实挑战,将中华优秀传统文化融入“家庭、家教、家风”中,构建家国一体的文化传统,传承“修身立德”的道德风尚,弘扬“重家教、正家风”的传统文化,以期为新时代家风建设提供一些新的思路研究。

中越边境县级融媒体拓展公共文化服务功能的新路径——基于新时代文化建设的思考与探索

随着新时代的到来,中越边境县级融媒体必须以满足各族群众日益增长的美好生活需要为出发点和落脚点,肩负起满足各族群众对多元文化的需求、传播健康生活理念、塑造文化与政治认同的责任。中越边境县级融媒体要拓展公共文化服务功能可以从“融媒+多元主体”“融媒+人工智能”“融媒+特色文旅”三个方面着手,通过多元合作、技术创新和应用县域文化资源,推动公共文化服务的可持续发展。

论新时代生态文明建设的人民性特征

人民性是新时代我国生态文明建设的鲜明特征,主要表现为“为了人民”“依靠人民”和“引领人民”三重逻辑的内在统一。其中,为了人民是新时代生态文明建设的价值旨归,依靠人民是新时代生态文明建设的内生动力,引领人民是新时代生态文明建设的实践导向。新时代生态文明建设必须坚守人民立场,葆有人民情怀,让人民共享发展成果,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,坚持群众路线,创新引领方式,努力实现人民美好生态愿景。

浅析新时代廉政建设的价值

新时代廉政建设的价值原则是“标本兼治、综合治理”,价值宗旨是“为人民服务”,价值导向是“以人民为中心”,价值路径是“纪律建设、制度建设、文化建设”。要加强党性修养,筑牢思想道德防线;强化教育引导,提升拒腐防变能力;深化改革创新,完善廉政制度体系;加强文化建设,筑牢思想道德防线;强化监督检查,落实主体责任,全面筑牢拒腐防变的根基。

新时代党的建设:从“两个结合”中把握历史主动精神

新时代加强党的建设是关乎全党全国的关键任务,在新形势下如何保持党的先进性和纯洁性,推动国家事业有序发展,成为我们党必须回答的重大议题。党的十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中多次提出“历史主动精神”这一重要概念。历史主动精神是我们党在百余年奋斗中形成的宝贵财富,彰显着中国共产党人高度的历史自觉、坚定的历史自信、强烈的历史担当、伟大的历史创造。“两个结合”旗帜鲜明地指出了新时代继续推进马克思主义中国化时代化的基本路径和方向。

国家与社会互动视角下新时代乡村的建设与发展——以武汉“三乡工程”为例

新时代乡村建设是十九届五中全会推进乡村振兴、加快农业现代化的重要战略部署。政府在执行政策过程中应与社会力量良性互动,避免国家权力过度下沉导致村民自治空间受到压缩,这是新时代乡村建设稳步实施的关键。本文以武汉“三乡工程”为例,探讨如何通过市民下乡、能人回乡、企业兴乡的方式,利用现有资源促进政府职能转型,并打破城乡资源双向流动的壁垒,最终激活乡村内生动力,成功建设田园综合一体的新时代乡村。

新时代家风建设的理论渊源、价值意蕴与实践路径刍探

家风是中华民族优秀传统文化和伦理道德的重要内容,在德育中家风一直占有重要地位。新时代背景下,弘扬优良传统和家风是建设中国特色社会主义的应有之义,对新时代家风建设、构建和谐家庭、维护社会稳定、营造良好的社会氛围具有重要意义。文章以研究新时代家风建设为切入点,挖掘家风的理论渊源,从新时代家风建设的价值意蕴入手,剖析新时代家风建设面临的现实问题,探索新时代家风建设的实践路径。

党员“双报到”制度助推新时代文明实践中心建设的四重向度

新时代文明实践中心建设是推动基层党建与社会治理深度融合的重要举措,它对新时代的机关党员干部提出了更为现实的任务要求。党员“双报到”制度是基层党建工作的有益探索,与新时代文明实践中心建设具有共通的“整合”思维与“服务”逻辑。党员“双报到”制度对新时代文明实践中心建设的助推作用体现为:重塑“队伍共建、资源共治、成果共享”理念,构筑文明实践“共同体”,调适“技术赋能、资源整合、系统布局”方法,激活文明实践“动力源”,建立“监督报告、评价考核、保障激励”制度,筑牢文明实践“压舱石”,创新“激活变量、盘活存量、增强质量”实践,打造文明实践“交互场”。

新时代廉洁文化建设促进高校党员干部廉洁从政的路径研究

加强新时代廉洁文化建设既是党中央的明确要求,也是推进全面从严治党向纵深发展的现实需要。高校党员干部作为廉洁文化建设的推动者,要把新时代廉洁文化建设作为强化廉洁从政的重要抓手,增强高校党内政治生活的政治性时代性原则性战斗性。本研究以关于廉洁文化建设的重要论述、中共中央办公厅《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》为政策依据,采取新时代廉洁文化建设的内涵特征理论研究与天津中医药大学廉洁文化建设开展情况问卷调查相结合的方式,牢牢抓住党员干部“因觉悟而不想腐”这个关键思路,探索加强高校党员干部廉洁从政理念、廉洁从政意识,营造廉洁从政浓厚氛围的有效路径。

国有企业加强新时代廉洁文化建设的实践思考

本文从廉洁文化建设的重要性出发,以浙江绍兴石油“越清廉”廉洁文化品牌建设为例,阐述了廉洁文化建设如何在潜移默化中“塑形”、在企业自我净化中“铸魂”、在员工自我革新中“赋能”,助推企业高质量健康发展“内廉外清”。并对相关问题进行了详细的分析,并根据问题提出了一些值得探讨的对策,旨在助推国有企业加强新时代廉洁文化建设。

总体国家安全观视域下新时代强军文化建设论析

国家安全是一个国家和民族生存与发展的基本前提。总体国家安全观深刻诠释了军事安全的重要地位和价值意义,为新时代强军文化建设提供了鲜明的指导方向和现实目标。新时代强军文化建设把握政治、思想、组织、作风、纪律层面,强化顶层设计、完善制度建设、创新教育培训、优化环境建设、深化文化体制改革,以提高国防和军队现代化水平、弘扬民族精神、塑造民族品牌、回应国内外关切、树立我国国际形象,为实现新时代中国梦强军梦提供有力保障。

“六个必须坚持”对新时代家风建设的理念指引

党的二十大报告以“六个必须坚持”阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想世界观与方法论,不仅为新时代扎实推进家风建设提供了理念指引,更为新征程创新家风建设的实践提供了方法。推进新时代家风建设,坚持人民至上,就是要树立新时代家风的价值取向;坚持自信自立,就是要建设新时代家风的精神气度;坚持守正创新,就是要建设新时代家风的一体两面;坚持问题导向,就是要建设新时代家风的施治靶点;坚持系统观念,就是要实现新时代家风的合力共为;坚持胸怀天下,就是要建设新时代家风的时代使命。从“六个必须坚持”的丰富意蕴中深刻把握习近平总书记关于家风建设的重要论述,对于指导和推进新时代家风建设具有重要意义。

论新时代文明实践中心建设诠释习近平文化思想的三重向度

新时代文明实践中心建设是以习近平文化思想为指导形成的顶层设计和推动习近平文化思想丰富完善的基层实践,从理论向度诠释了习近平文化思想守正创新的理论品格和理论特质;从价值向度诠释了习近平文化思想的实践价值、人民价值和发展价值;从实践向度诠释了习近平文化思想学习传播的创新方式、实现乡村文化振兴的实践路径和创造人类文明新形态的基层经验。新时代新征程必须在习近平文化思想指导下加强顶层设计、聚焦群众需求、强化队伍建设,进一步推进新时代文明实践中心高标准建设、高水平运行、高质量发展。

红色文化助推新时代精神文明建设的现实挑战与路径探析

新时代以来,我们党高度重视发展红色文化,特别强调要挖掘红色资源,赓续红色血脉,传承红色基因。目前我国红色文化发展面临着理论“淡化”、思想“僵化”、实践“弱化”的现实挑战,在助推新时代精神文明建设中,我们需要从红色文化的特殊性、发展性、传播性、教育性进行多方探索。

职业教育国家级教学成果“后时代”建设动力机制、发展困境及改革路径

职业教育国家级教学成果奖所评选的优秀教学成果为打造职业教育鲜明类型特色,推进职业教育高质量发展提供了现实动力。基于职业教育国家级教学成果奖的内外层逻辑框架与价值意蕴,深入探析职业教育国家级教学成果奖“后时代”建设的动力机制,结合广西职业教育国家级教学成果“后时代”建设的现实困境,为职业教育国家级教学成果“后时代”建设改革路径指明方向,具体包括:明确职业教育国家级教学成果奖目的指向;构建“后时代”建设高效运行模式;形成成果“后时代”建设监督保障环境。

以教育家精神引领新时代教师队伍建设

以教育家精神引领新时代教师队伍建设具有重要意义,能够为驱动广大教师实现自我提升、自我塑造提供精神支柱,为建设高素质教师队伍、锻造更多“大国良师”提供精神动能,为加快推进教育现代化、建设教育强国提供精神引擎。就其奋斗方向而言,以教育家精神引领广大教师既要讲政治,又要讲道德;既要讲传承,又要讲创新;既要热爱学生,又要胸怀天下。就其实践路径而言,要坚持政治导向,全面落实立德树人根本任务;坚持目标导向,健全中国特色教师教育体系;坚持问题导向,持续深化教师管理综合改革;坚持效果导向,营造社会尊师重教良好风尚。