深入历史 超越历史——评刘克宽新著《十七年文学的时代性思考》

作为一部系统研究当代十七年文学的专著 ,《十七年文学的时代性思考》的意义体现在以下两个方面 :首先 ,深刻的历史意识 :表现在本书中 ,即是自觉地将一种文学思潮、文学现象和作家作品放在时代背景和历史坐标上加以审视 ,在其价值认定和审美评定上 ,紧密结合一定历史时代的政治特征和文化特征进行自觉的思考 ,从而以许多创见性的成果弥补了此前的空白点 ;其次 ,鲜明的主体意识 :作者在深入历史的基础上 ,又能超越历史而立足于时代的审美制高点来建立自己的审视坐标 ,自觉地把十七年文学放在文化发展的大背景下进行考察 ,进而作出富有时代前沿的独特审美判断。将十七年文学作为一个文学时期或一个文学单元 ,从多方面来分析其成败得失 ,所体现出的现实意义和历史意义 。

当前学校教育管理的时代性难题与思考

在这个急剧转型的时代,传统、现代、后现代的多种因素交汇融合,出现了许多前所未有的新事物、新气象、新特征。其中,自媒体对学校教育管理的影响、市场经济体制带来的价值紊乱与道德失范现象、青少年次级文化的个性取向、家庭环境和结构的变化都以不可思议的力量冲击着学校教育和管理,给其带来了巨大压力和挑战。面对这种情况,学校教育要转变教育管理观念,注重教育教学方法创新,改进教育管理制度,加强创新教育。