大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴与实现路径

为应对我国在国际传播中面临的“卡嗓子”问题,讲好中国故事、传播好中国声音是当前外语教育责无旁贷的重大使命,也是提升外语教材建设资政效能的重要路径。本文立足讲好中国故事的“传播”本质,从中国故事“对谁讲”“讲什么”和“怎么讲”三个维度探析大学英语教材助力讲好中国故事的时代意蕴和实现路径。基于对加强国际传播能力背景下大学英语教材改革的分析,本文提出了打通“外语+”跨学科融合通路的教材内容三级架构和培养学生对外话语能力的“四位一体”闭环路径,希望以此为建设与国家战略需求相契合、与“四新”人才培养模式相匹配的新时代大学英语教材提供有益启示。

中华民族共同体意识教育体系:时代意蕴、内涵阐释、应然样态及实践理路

中华民族共同体意识教育体系作为高质量教育体系的重要组成部分,其有效建构是回应国家相关政策要求和直面中华民族共同体意识教育实践问题的有力举措。中华民族共同体意识教育体系具有一体贯穿、循序渐进与协同开放等重要特征。因此,目标设立上,要紧扣学生知情意行发展规律;内容选择上,要注重“五个认同”内容的阶梯呈现;方法使用上,要注重课程教学与实践体验相融合;评价反馈上,要多元协同、立体化推进。此外,还应不断加强一体化的顶层设计,充分挖掘各类教育资源,打造高质量专业化师资队伍,加强多主体协同联动,完善相关督导评估机制,以助推中华民族共同体意识教育体系落地,实现学生对中华民族共同体意识的全方位理解与深层次内化。

释义与建构:马克思主义经典文本中“革命”话语的新时代意蕴

“革命”话语是马克思主义经典文本中的重要内容,现在却饱受误解与争论。“革命”话语语义内涵产生于一定的时代条件和历史运动过程中,随着时代环境变化而发生嬗变,从而表现出不同话语样态和内容。立足马克思主义经典著作文本,把握现实解蔽“革命”话语,从狭隘性、广义性、实践性三个维度廓清“革命”话语的科学内涵和新时代意蕴。“革命”话语在马克思主义中国化时代化语境下不断升华,新时代以“伟大自我革命引领伟大社会革命”样态出场,既是跳出“历史周期率”的第二个答案,也是以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的“密码”所在。

“三个务必”的时代意蕴及践行进路

“三个务必”是新时代新征程党的建设的重要遵循,它的提出是破解世界百年变局中大党独有难题的必然要求,是完成新征程党的中心任务的政治保证。“三个务必”在内涵上分别指向中国共产党人的奋斗归旨、作风品格和精神能力,三个务必之间相互联系、相辅相成。广大党员干部要通过扎实理论学习坚定理想信念、通过严格作风修养站稳人民立场,通过实干担当作为增强历史主动,贯彻落实“三个务必”的政治要求,做新时代忠诚、干净、担当的真党员、好党员、能党员。

习近平文化思想的科学构建、核心要义及时代意蕴

习近平文化思想是以习近平同志为核心的党中央立足文化发展要求,在新时代中国特色社会主义思想科学指引下形成的科学理论体系。这一思想的形成有着科学的理论逻辑、坚实的历史逻辑和深刻的价值逻辑。党的十八大以来,习近平总书记对文化建设提出的一系列新思想新观点新论断,极大丰富了马克思主义文化理论,形成了习近平文化思想。习近平文化思想既创新发展了文化理论,又科学回答了新时代文化建设的本质要求,为丰富人民文化生活提供了科学的价值导向,为提升中华文化影响力提供了重要的文化基础,为实现中华民族伟大复兴提供了有力的精神力量。

中国式现代化道路的鲜明特色和时代意蕴

中国式现代化道路有别于西方,是中国共产党带领人民历经百年奋斗开拓创新的新型现代化之路,也是建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的必由之路。中国式现代化道路始终坚持党的领导,尊重人民主体地位和首创精神,坚持独立自主的重要原则,在“两个结合”问题导向的逻辑建构和理论自觉的指导下不断向前发展。中国式现代化道路作为马克思主义基本原理与中国实际结合、与中华优秀传统文化结合的产物,开拓了现代化发展新模式,创新了人类社会文明新形态,不断推动中华文明新发展,同时,也为马克思主义理论宝库增添了新的时代内容。

“第二个百年”新征程红色基因传承的内在机理和时代意蕴

步入“第二个百年”新征程,踏上新的赶考之路,需要更为深入地做好红色基因的传承,深刻解析红色基因传承的内在机理,从历史逻辑来看,是中国共产党百年奋斗的生命解码;从理论逻辑看,是马克思主义中国化时代化的发展解析;从实践逻辑看,是全面建设社会主义现代化国家的时代解题。深度探究红色基因传承的内在机理,做好红色基因传承的涵育之路,发挥贯通其中的时代意蕴,不断增进历史唯物主义教育,筑牢理想信念,凸显中国风骨,为全面推进中华民族伟大复兴汲取更多红色力量。

恩格斯《自然辩证法》中的生态思想及其时代意蕴

恩格斯的《自然辩证法》运用辩证思维剖析了人与自然的关系,论述了生态危机与自然科学技术的必然联系,并指出生态危机产生的根源和解决方式,蕴含丰富的生态文明思想。当今社会经济飞速发展的同时,一系列环境问题和生态灾难随之而来,要处理好经济发展与生态文明建设的关系就必须理解人与自然的关系,恩格斯的生态思想对当今中国推进生态文明建设提供重要的理论依据和实践支撑。

铸牢中华民族共同体意识的时代意蕴

“中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。”习近平总书记提出的铸牢中华民族共同体意识是对我党民族理论和政策的创新发展,也是我们党在新时代的民族工作主线,内涵丰富,意蕴深厚,应始终贯穿于民族工作之中。

高职院校服务乡村振兴的时代意蕴、现实审视和实践路径

服务乡村振兴战略是新时代高职教育的历史使命,是彰显职业教育类型特征的内在要求,也是高职院校实现内涵式发展的重要途径。高职院校应客观审视自身所面临的困难与挑战,准确把握“对上与对下”“内化与外化”“主责与主体”“所需与所能”“当下与长远”等多重关系,通过凸显专业优势、锚定以人为本、强化产业支撑、坚持变革重塑,在拓展服务领域、丰富服务载体、提升服务能级中创新服务乡村振兴的有效路径。

扎实推进共同富裕:时代意蕴、现实约束与实践进路

共同富裕是中华民族几千年来的理想和追求,新时代的伟大变革和成就为这一理想和追求的实现提供了可能。共同富裕是一个长期历史任务,没有捷径、坐等不来,只能通过广大人民群众奋斗共建才能实现。新时代共同富裕是全面协同、循序渐进的富裕,既要通过更加全面、更高质量的发展做大“蛋糕”,又要通过更加公平、更可持续的分配分好“蛋糕”。当前,扎实推进共同富裕面临总体发展水平不足、分配体制机制不完善、社会公共保障不足、个体发展能力不足等现实约束。为此,必须推动经济高质量发展,夯实共同富裕物质技术基础;完善分配政策体制,形成共同富裕长效机制;增加公共产品供给,强化共同富裕社会保障;提高个体发展能力,激发共同富裕内生动力,使共同富裕之路行稳致远。

“三个务必”的时代意蕴、内在逻辑和实践导向

在全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻,习近平总书记提出的“三个务必”告诫是中国共产党时刻保持政治清醒的“醒脑剂”、始终保证政治正确的“预防药”,是全面推进党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的政治准则。“三个务必”具有丰富的时代意蕴,包含着历史与现实、目的与过程、方法与结果相统一的内在逻辑。在实践中,要坚定永葆初心的政治方向,坚守人民至上的奋斗立场,坚持自我革命的斗争勇气。

教材支撑教育强国建设的时代意蕴

2023年5月29日,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调:“建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”尺寸教材、国之大者。教材建设体现国家意志,是事关未来的战略工程、基础工程,承载着推进教育强国建设目标任务的基础支撑使命。

“坚持敢于斗争”的时代意蕴——基于中国式现代化视角的考察

“坚持敢于斗争”是习近平总书记在党的十九届六中全会中对于中国共产党百年奋斗历史经验的深刻总结之一。[1]当前,敢于斗争在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的交织下具有极为重要的时代价值。尤其在当前以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的各项工作中,敢于斗争是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

深刻理解解决大党独有难题的时代意蕴

习近平总书记指出:“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党,要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位,必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。”^([1](P63))在二十届中央纪委二次全会上,习近平总书记从六个方面对我们党必须解决的独有难题作出了概括,提出了“六个如何始终”,这“六个如何始终”是我们党巩固长期执政地位必须面对和解决的系统性难题。

乡村学校社会资本:时代意蕴与构建路径

乡村学校社会资本是乡村学校所享有的社会信任、所具有的互惠规范和所构建的关系网络,具有集体性、教育性和乡土性等特征。优质的乡村学校社会资本有助于凝聚先进的专业信念和公共精神,培育高度的自主意识和参与意识,改善校长的管理方式,促进教师的专业成长和学生的全面发展。乡村学校良性社会资本的积聚,需要营造浓郁的教育氛围,需要深度推动教育系统内部的各类主体互动,需要大力拓展乡村学校与其他社会组织的关系网络。

习近平文化思想的时代意蕴与实践路径

实现中华民族伟大复兴既需要雄厚的硬实力,也需要强大的文化软实力。作为展示国家文化软实力的科学理论体系,习近平文化思想是对马克思主义文化理论的丰富和发展,它在提振民族精神、增强民族凝聚力和向心力、提高中华文明传播力和影响力方面具有巨大作用,为社会主义文化强国建设提供了强大精神动力与思想武器。用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心聚魂,强化主流思想舆论的引导力,推进社会主义核心价值观建设,促进文化繁荣发展,使中华文化的传播力和影响力进一步得到增强,有效防控意识形态风险,是深入贯彻习近平文化思想的重要实践路径。

中国特色社会主义成为振兴世界社会主义中流砥柱的时代意蕴

中国特色社会主义是贯穿党的二十大报告的一个主题词,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。世界社会主义500多年的起伏历程,历经了从无到有、从理论到实践的艰辛探索。当前社会主义正处于由曲折走向振兴的新阶段,这个新阶段的重要标志就是中国特色社会主义经过探索奋斗取得了令世界瞩目伟大成就。科学社会主义在21世纪呈现出前所未有的蓬勃生机,正以中国式现代化的人类文明新形态全面推进世界和平发展与进步繁荣,成为引领全球沿着正确方向发展的主体力量。中国特色社会主义必将以强大的历史主动与文化自信,自觉承担起振兴世界社会主义的历史使命。

中国特色治网之道的时代意蕴

党的十八大以来,国家基于对当前历史方位和时代特点的精准把握,运用马克思主义的观点和方法,深入开展互联网治理,逐步探索出一条成功的互联网治理之路,实现了互联网领域的治理创新,具有鲜明的时代意蕴。具体表现为宏远的战略视野:从中华民族伟大复兴全局和世界百年未有之大变局出发对互联网治理进行深邃思考和整体谋划;强烈的问题意识:基于网络安全的重大现实问题开展创新探索;鲜明的政治导向:坚持党的全面领导和马克思主义的指导地位;坚定历史担当:勇于开辟党的理论武装和事业发展的新境界;深厚的为民情怀:互联网治理为了人民、依靠人民、成果由人民共享。

“五个必由之路”与“五个重大原则”的新时代意蕴、旨归及逻辑机理

分析形势和任务、研判路径和遵循、总结成就和经验,是百余年来中国共产党团结带领中国人民不断从胜利走向胜利的独特密码。基于中国共产党百余年奋斗历程,特别是新时代十年的伟大成就、伟大变革,习近平总书记在党的二十大报告中重申了“五个必由之路”这一长期实践中得出的至关紧要的规律性认识。他强调,前进道路上,必须牢牢把握“五个重大原则”,继续走好“五个必由之路”。始终坚持“五个重大原则”,是中国共产党进一步深化认识和把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的历史自觉、历史主动与历史自信,充分彰显了党和国家事业“过去为什么能够成功、未来怎样才能继续成功”的唯物史观和唯物辩证法。