教育反思视界的技术努力与时代拓展——以网络教育形态为例分析

本文对教育反思与技术革新问题作了简要的论述。文章首先分析了网络教育的内涵、实质和价值定位,认为网络教育的价值定位在于"技术服务教育"。然后,以网络教育这一新兴教育形态作为切入口,分析技术在教育反思中的角色。最后,围绕网络教育从五个角度就拓宽教育反思视界的问题作了深入剖析。

高校数字化教学资源的技术努力与时代拓展

数字化教学资源是信息时代教学资源的新形态,是传统教学资源的技术变革与时代变迁,数字化教学资源是实现教育信息化的关键。我国高校数字化教学资源建设经历了精品课程、网络课程和视频公开课等形式,每种形式的资源都代表着每个时期的新技术、新理念与新特征。

当代大学生思想方法的特点及时代拓展

大学生思想方法,即大学生认识世界和改造世界的方法。他们在认识世界和改造世界的过程中,由于世界观及其所持的基本理论的科学程度不同,观察、分析、研究问题的方法也就不同,所得出的结论也就不同。大学生的思想方法形成了诸多新特点,在内容本质方面,大学生的思想方法呈现出时代性、个性化和独特性等特点;在思想活动形式方面,大学生的思想方法呈现出多元、多样和多变等特点;在运行过程方面,呈现出主观与客观的磨合和悖逆与创新的并存。

依托非战争军事行动培育军队核心威势

21世纪初纷繁复杂的国际局势要求我军必须全面应对多种非传统安全问题的威胁。非战争军事行动便是处理相关问题的一种有效手段，它使当代军人找到了战场以外的价值依托，完成了自身传统价值空间的时代拓展，并为锻造我军慑止强敌的核心威势开辟了崭新的途径。