元认知在信息化时代教学方式变革中的渗透研究

元认知作为一种较高水平的认知体系,不仅是培养学生才需重视的,更是教师需要具备的。在信息化时代的今天,教师的教学方式面临着变革,元认知系统中的三个要素彼此相互依托,相辅相成,在教师教学方式的变革过程中起着重要的作用。

法考新时代高校刑法教学模式变革研究

为有效回应法考新时代下的变革和形势,高校刑法教师应围绕法考制度的新要求,调整教学目标、革新教学方式、鼎新教学内容、翻新教学理念,铸成“四位--体”的全新教学机制,着力提升法科生的刑法素养和人文精神,扎实推进高校高素质、卓越刑法人才的培育,完成法考新时代下刑法教学模式的转型,实现制度变革下法考与高校刑法教学模式的顺畅衔接。

浅谈中学历史教师的时代性

文章从美国解读历史课标和罗素的《论教育》的阅读启示中谈论做一位时代的历史教师,必须认真贯彻国家课程的教学目标的时代要求,认真解读历史学科教学目标的时代要求,了解史学观念的时代发展、运用时代的学习方式,使用日益丰富的新教学资源。