中国基础教育发展的时代理念与实践遵循

教育理念是形而上的基础教育改革指导、精神引领、发展哲学或行动取向。党的十八届五中全会提出了中国经济社会发展的"五大理念",《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立了未来十年中国的教育发展观。本文吸收这两大文件的基本精神,阐释了当前中国基础教育应予秉持的时代理念的基本内涵及其实践遵循。这些理念是:育人为本、改革创新、素质教育、均衡发展、提高质量和开放发展。

传播时代理念是最重要的创新

创新在广电事业改革发展中一直占有重要地位,本文回顾十一届三中全会以来广电改革的历程,指出随着新世纪国内国际形势的发展变化,对时代思想、时代理念的传播已经成为媒体重要的社会责任,是新一轮广电改革中最重要的创新。

立足于人文关怀与时代理念的高校辅导员工作

通过对当前大学生思想状况的分析,得出辅导员工作具有特殊性的结论,因而要求辅导员将人文关怀作为工作的立足点,将人伦教化和道德修养作为基础内容,使人文关怀成为解决学生思想矛盾的基本途径,并将时代理念融合到工作中去,适应新时期的学生工作,完成学校与社会的成功接轨。

把握时代理念 创新时政新闻的传播形态

中国新闻事业的发展自改革开放后,得力于中国资深新闻人在中国新闻的发展中前仆后继、不辞辛苦地进行探索和研究,使得我国的新闻事业逐步趋向专业化。同时随着新闻事业的发展,在新时代的理念下,时政类新闻传播形态也在不断改变,较之以往传播模式僵化的时政新闻传播,中国新闻人在经过几十年的艰辛实践和探索之后,终于把握住了时代理念下的创新时政新闻传播。本文就本着严谨的学术探讨态度,从中国的整体新闻事业发展当中解读当下我国的创新时政新闻的传播形态,并提出分享。

人类命运共同体思想从新时代理念到国际共识

人类命运共同体思想根源于马克思“真正的共同体”思想,植根于中华民族优秀传统文化,创新于中国的和平外交政策,致力于解决全球面临的共同问题,它符合当前国际社会发展需要,契合世界人民渴望和平发展的共同心愿。习近平新时代中国特色社会主义思想中所倡导的构建人类命运共同体是真正源于中国的新时代理念,是走向世界人民的国际共识。

用新时代理念创新时政新闻传播形态

我国新闻事业在改革开放之后取得了快速发展,一代又一代的新闻工作者为我国新闻事业的专业化进程作出了重大贡献。在新时代理念下,时政新闻传播形态也在不断变化,用新时代理念创新时政新闻传播形态已成为新闻工作者研究的一个新课题。本文就我国创新时政新闻的传播形态进行解读并进行总结。

坚持时代理念 提升新闻品味——2008年度广西广播电视奖(区、市级)电视新闻作品评选综述

2008年度广西广播电视奖(区、市级)电视新闻作品评选已圆满结束。参评作品有215件,其中:短消息71件、长消息54件、连续(系列)报道29件、新闻评论17件、新闻专题20件、新闻访谈1件、新闻栏目9组、新闻现场直播6场,还有,参评创新奖作品8件。这届参评作品基本上反映了我区去年改革、发展、进步概况,真实。

传播时代理念 做有思想的电视——地方电视新闻台的立台之本

Web2.0时代是信息互通、共享的多屏时代,高度信息化不断满足人机交互的需求。互联网新兴媒体的快速发展使得越来越多的人远离电视。电视观众流失已是既成的事实。根据央视-索福瑞(CSM)的调查结果,2010年至2014年人均收视时长呈逐年下降的趋势,电视的忠实观众依然是65岁及以上的老年群体。此外,地方电视台由于频道资源有限、栏目少、节目质量不高等因素的影响,本来就处于夹缝中求生存的状态。

新时代红色育人理念的生成逻辑、理论特质和时代价值

中国特色社会主义进入新时代,培育什么样的人的问题日益摆上经济社会发展的重要议事日程。在开启新征程、奋进新时代的伟大实践中,中国共产党红色育人理念逐步形成并不断丰富发展,实现了对马克思主义育人思想的当代创新。红色育人理念生成逻辑内蕴着历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑等三个方面;理论特质体现在生成背景的时代性、理论品格的创新性和根本来源的实践性等三个层面;时代价值主要包涵有助于培养堪当民族复兴大任的时代新人和党的接班人,有助于加强新时代党员干部的政治能力,有助于创新新时代红色育人实践载体等方面。

论全过程人民民主的理念创新与时代超越性

全过程人民民主与我国长期秉持的人民民主理念相契合,与我国广大人民群众实现当家作主的愿望相呼应,是我国长期探索民主形态、建设民主政治的最新成果。全过程人民民主始终坚持人民导向,不断与时俱进、自我完善,体现出鲜明的人民性、科学性和发展性的特征,是马克思主义中国化的重大理论创新,是中国共产党对民主道路百年探索的重大实践创新以及新时代中国特色社会主义政治建设的重大制度创新。从实践效果而言,全过程人民民主全面超越了西式民主,为广大发展中国家提供了可借鉴的民主新方案。

在班主任工作中践行新时代教育理念

中国的教育随着时代的发展也发生着翻天覆地的变化,立德树人是新时代的教育理念。笔者在班主任工作中,从注重学生品德养成、潜心学习提高修养、尊重学生实现突破、严谨高效大胆创新 4 个方面践行新时代教育理念。

新时代教育理念下的课堂教学实践探索——以“概率论与数理统计”课程为例

立德树人是高校教育工作的中心环节。新时代教育理念下,课堂教学要实践"价值塑造+能力培养+知识传授"的教学模式。"概率论与数理统计"课程是工科类院校的一门重要的数学基础课程,知识点丰富,应用性强,育人要素多样化。通过分析概率统计课程特点,从知识传授与价值塑造和知识传授与能力培养两方面阐述了概率统计课程的课堂教学实践,以期为相关课堂教学工作提供借鉴。

基于新时代教学理念下高等教育教学楼室内空间改造探索与实践——以清华大学教室空间改造项目为例

本文以清华大学二教、西阶、三教3个建造于不同时期、不同类型的教学楼室内改造项目实践为例,探讨了当下高等教育教学室内空间为适应新的“教”与“学”理念及模式的改造策略。

服装设计的时代理念探析

伴随着社会的不断发展和时代的变迁,人们对服装设计的理解也发生了翻天覆地的变化。服装的演化与人类历史的发展紧密相连,不同历史时期的经济结构、科学技术水平以及生存方式等社会特征对服装设计理念产生了很大的影响。

以新时代理念推进党务工作

党务工作是围绕党的建设而进行的一系列具体的党内管理活动.当前我国已经进入新时代,在新时代国企党务工作出现了诸多新的变化与特征,以新时代理念推进国企党务工作是充分发挥基层党组织核心作用的重要保障.本文立足于工作实践,阐述以新时代理念推进国企党务工作发展的具体对策.

民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例

办学理念是学校的灵魂和核心价值。先进的办学理念体现出时代特征,具有全局性、先导性、战略性的指导作用。吉林华桥外国语学院在发展过程中不断总结、凝练、升华,形成了一整套符合时代要求的办学理念。即:"求公致远,追求百年"的公益性理念;"育人为本,德育为首"的育人理念;"特色、精品、品牌"的发展理念;以人为本,"严"、"精"、"细"相结合的管理理念;"走向世界,会通中外"的国际化理念;"传承创新,中西合璧"的文化理念。

新中国工业建设主题工笔画创作的时代特质(1950-1970)

新中国成立初期,全面发展、快速提升的社会主义建设前所未有,如火如荼的工业生产尤为契合“敢教日月换新天”的革命豪情,给予新社会民众更多理想主义的美好憧憬。在他们看来,红旗风展下的钢铁、机械、化工、桥梁、矿山,甚至是工厂烟里冒出的滚滚烟雾均可视为新社会的美好图景。基于此,传统中国画的性质和功能因之发生根本性转变,秉持笔墨跟随时代理念的画家则力图将中国画“从脱离现实人文的闲逸状态中,改造成为关注和表现现实人文并为现实服务的一种工具”[1]。

新时代城市治理理念推进城市管理课程质量建设

城市治理体系和治理能力现代化建设对城市管理专业人才培养提出了新标准和高要求,这意味着城市管理专业要以习近平总书记城市治理理念为根本依循,通过专业课程建设,在思维上实现以借鉴西方经验为主转向构建中国话语体系,在价值观上从关注物的环境转向以人民为中心,在认识论上从简化割裂的现代工程思维转向整体性综合性的系统观念,在工具观上从单一的手段创新转向手段、模式、理念的全方位创新,推动城市管理专业课程建设实现高质量发展。

美术课程融入新时代劳动教育理念的体系构建及教学案例

美术课程融入新时代劳动教育理念是教育教学发展的必然趋势,能够丰富美术教学的内容,可以推动教学质量与效果的提升,极为符合教育教学改革发展的目标。美术教师需要转变传统单一僵化的教学思想与教育理念,将教学内容和劳动教育充分地结合起来,将多种教学资源与教育手段灵活高效地运用到课堂教学的过程中,真正的站在学生的角度思考问题并深入挖掘其发展潜能。