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我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈
被引量:
1
1
作者
郭凌雁
《当代继续教育》
2013年第4期19-22,32,共5页
我国城乡成人教育一体化的关键在于社会组织体系的驳接与契约,这不仅能骤发传统城乡成人教育体系的变革,甚至在很大程度上将对未来中国农村成人教育的改革创新产生决定性影响。本文试图从我国城乡成人教育"元结构"组织体系构...
我国城乡成人教育一体化的关键在于社会组织体系的驳接与契约,这不仅能骤发传统城乡成人教育体系的变革,甚至在很大程度上将对未来中国农村成人教育的改革创新产生决定性影响。本文试图从我国城乡成人教育"元结构"组织体系构建切入,探讨新时代背景下中国城乡成人教育一体化模式价值的时代性、实用性、趋向性,进而为其在我国新农村建设领域内推广与普及提供理论支持与实践思考。
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关键词
城乡成人教育
“元结构”组织体系构建
时代视阈
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职称材料
新时代美育视域下地方高校音乐学专业本土音乐课程的开发与实践
2
作者
杜乡
《黑河学院学报》
2023年第12期99-101,108,共4页
文化传承是高校主要功能之一,本土音乐作为传统音乐文化的重要组成部分,高校有义务进行传承和保护。地方高校音乐学专业作为培养美育人才的重要阵地有责任将本土音乐文化纳入课程体系并将其传承发展。音乐教育融入本土音乐,具有较高的...
文化传承是高校主要功能之一,本土音乐作为传统音乐文化的重要组成部分,高校有义务进行传承和保护。地方高校音乐学专业作为培养美育人才的重要阵地有责任将本土音乐文化纳入课程体系并将其传承发展。音乐教育融入本土音乐,具有较高的文化传承价值,地方高校本土音乐课程的开发及实施应重视教师队伍的建设,地方音乐教材的开发,并应用灵活多样的方式展示地方音乐的特色。
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关键词
新
时代
美育
视阈
本土音乐
地方高校
课程开发
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职称材料
题名
我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈
被引量:
1
1
作者
郭凌雁
机构
江西科技师范大学
出处
《当代继续教育》
2013年第4期19-22,32,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<省管县域"农民学院"构建与返乡农民工再就业教育行动研究>阶段性成果
课题编号:GKA095002
文摘
我国城乡成人教育一体化的关键在于社会组织体系的驳接与契约,这不仅能骤发传统城乡成人教育体系的变革,甚至在很大程度上将对未来中国农村成人教育的改革创新产生决定性影响。本文试图从我国城乡成人教育"元结构"组织体系构建切入,探讨新时代背景下中国城乡成人教育一体化模式价值的时代性、实用性、趋向性,进而为其在我国新农村建设领域内推广与普及提供理论支持与实践思考。
关键词
城乡成人教育
“元结构”组织体系构建
时代视阈
Keywords
Adult education in city and rural areas
The construction of organization system ofUnity Structure
The visual field in modem era
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
新时代美育视域下地方高校音乐学专业本土音乐课程的开发与实践
2
作者
杜乡
机构
德州学院音乐学院
出处
《黑河学院学报》
2023年第12期99-101,108,共4页
基金
山东省本科教学改革研究重点项目“新时代美育背景下U-G-S协同培养音乐师范生实践能力路径研究”(Z2002272)。
文摘
文化传承是高校主要功能之一,本土音乐作为传统音乐文化的重要组成部分,高校有义务进行传承和保护。地方高校音乐学专业作为培养美育人才的重要阵地有责任将本土音乐文化纳入课程体系并将其传承发展。音乐教育融入本土音乐,具有较高的文化传承价值,地方高校本土音乐课程的开发及实施应重视教师队伍的建设,地方音乐教材的开发,并应用灵活多样的方式展示地方音乐的特色。
关键词
新
时代
美育
视阈
本土音乐
地方高校
课程开发
Keywords
the view of aesthetic education in the new era
local music
local colleges and universities
curriculum development
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
我国城乡成人教育“元结构”组织体系构建的时代视阈
郭凌雁
《当代继续教育》
2013
1
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职称材料
2
新时代美育视域下地方高校音乐学专业本土音乐课程的开发与实践
杜乡
《黑河学院学报》
2023
0
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职称材料
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