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教师教学观念的新时代释义
被引量:
1
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作者
李月
陈旭远
《黑龙江教育学院学报》
2012年第4期26-28,共3页
教学观念是教师教学行为的指导,是教师进行教学实践的潜在引领,很大程度上影响着教学成效。随着时代环境的不断发展变化,教师教学观念也应呈现其时代意义。同时,在基础教育改革的影响下,教师的教学观念在相关维度下,既要体现出时代意义...
教学观念是教师教学行为的指导,是教师进行教学实践的潜在引领,很大程度上影响着教学成效。随着时代环境的不断发展变化,教师教学观念也应呈现其时代意义。同时,在基础教育改革的影响下,教师的教学观念在相关维度下,既要体现出时代意义,又需展示变革性的意义。
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关键词
教学观念
时代释义
观念取向
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职称材料
题名
教师教学观念的新时代释义
被引量:
1
1
作者
李月
陈旭远
机构
东北师范大学教育科学学院
出处
《黑龙江教育学院学报》
2012年第4期26-28,共3页
文摘
教学观念是教师教学行为的指导,是教师进行教学实践的潜在引领,很大程度上影响着教学成效。随着时代环境的不断发展变化,教师教学观念也应呈现其时代意义。同时,在基础教育改革的影响下,教师的教学观念在相关维度下,既要体现出时代意义,又需展示变革性的意义。
关键词
教学观念
时代释义
观念取向
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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教师教学观念的新时代释义
李月
陈旭远
《黑龙江教育学院学报》
2012
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