如何解析时政漫画?——以漫画《吊高球》为例

时政漫画《吊高球》中被“吊”的到底是谁?通过环环相扣的史料实证,可以认识到被“吊”的既不是苏联,又不是日本,而是台湾的蒋介石。这一案例给中学历史教学的启示是:不能随意篡改史料,要特别关注漫画的主观性。只有这样才能让史料实证在教学中落到实处。

时政漫画在历史教学中的运用——以“美国的扩张与强盛”为例

在中学历史课堂教学中,引导学生关注和解读时政漫画,既能激发学习兴趣,活跃课堂氛围,又能拓宽历史研究视野,培育学科核心素养,获得"一图胜千言"的效果。通过教学实践案例分析,对时政漫画的史料价值和教学价值展开探讨,总结出具体应用过程中的有效路径和注意事项。

潜藏在时政漫画中的社会心态史——以美国历史上的两组“红色恐慌”漫画为例

时政漫画是研究社会心态的难得史料。美国在20世纪曾经历两次“红色恐慌”浪潮,涌现出大量相关漫画。本文摘选其中的四幅,管窥在两次“红色恐慌”期间,美国社会心态在时政漫画中的体现及其成因。

中国动漫教育下的讽刺幽默类漫画

讽刺幽默漫画多用夸张、比喻、象征、拟人、寓意等手法,直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度,是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。讽刺类系列漫画多是针对当下一些时事有感而发创作的。色彩是讽刺漫画不可或缺的重要组成部分,在讽刺漫画的绘制过程中,良好的色彩运用,也是作品成败的关键。恰当的创意设计,可以拉近作者与读者心灵的距离,也可以使画面更加丰富、明了,更有趣味性,主旨的表达更加充分,从而产生独特的审美效果与表达效果。

中国红色漫画的前世今生

“漫画”作为中国近现代美术中的重要画种之一,从产生、发展到成熟、壮大,都与中国的时事政治和社会状况紧密相连。因此,紧扣现实的讽刺和批判观点是中国红色漫画最鲜明的特点之一。文章首先追溯中国时政漫画情况,对形成红色漫画的成因进行分析;其次由革命漫画为代表的红色漫画作品,从主题内容与表现形式的迭代,梳理中国红色漫画在不同年代的创作特质;最后通过红色漫画的创新性转化案例展望其传承的可能性。

教师漫画中的多模态隐喻与教师身份建构

近年来,多模态隐喻因其在建构丰富的话语意义方面的优势,逐渐引起语言研究者的关注。多模态隐喻被应用到现实生活的话语分析中,旨在揭示隐匿于语言背后的社会文化意义。本研究以60幅有关教师主题的时政漫画为质料,对其所包含的多模态隐喻进行分析,探讨我国时政媒体中与教师相关的多模态隐喻所体现的教师身份和时政话语对教师身份的建构与重建作用。