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小学语文时文阅读教学策略探析
1
作者
庄小芬
《好家长》
2018年第101期147-147,共1页
小学语文时文阅读教学是小学语文教学中十分重要的环节,通过小学语文时文阅读教师培养学生良好的探究性阅读能力与创造性阅读的能力,使学生在时文阅读过程中了解一个时期的文章特点,从而提高学生语文素养。因此,本文探究了小学语文时文...
小学语文时文阅读教学是小学语文教学中十分重要的环节,通过小学语文时文阅读教师培养学生良好的探究性阅读能力与创造性阅读的能力,使学生在时文阅读过程中了解一个时期的文章特点,从而提高学生语文素养。因此,本文探究了小学语文时文阅读教学策略,以此为小学时文阅读教学提供良好的教学经验借鉴。
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关键词
小学语文
时文阅读教学
教学
策略
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职称材料
题名
小学语文时文阅读教学策略探析
1
作者
庄小芬
机构
江苏省常州市武进区礼河实验学校
出处
《好家长》
2018年第101期147-147,共1页
文摘
小学语文时文阅读教学是小学语文教学中十分重要的环节,通过小学语文时文阅读教师培养学生良好的探究性阅读能力与创造性阅读的能力,使学生在时文阅读过程中了解一个时期的文章特点,从而提高学生语文素养。因此,本文探究了小学语文时文阅读教学策略,以此为小学时文阅读教学提供良好的教学经验借鉴。
关键词
小学语文
时文阅读教学
教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
小学语文时文阅读教学策略探析
庄小芬
《好家长》
2018
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