基于模特排时法的制造企业生产线平衡研究

为提高制造企业生产效率,运用模特排时法对某模拟装配过程进行详细的测定与分析,指出装配过程中存在的问题,并在此基础上,通过对某模拟生产线进行分析,找出影响生产线生产能力的主要因素.结果表明,模特排时法不但可以提高作业的标准化,而且能够减少工时浪费,提高生产线平衡率.

双周期信号配时法在单路口实时控制中的应用

双周期信号配时法(Double-CycleSignalTimingAlgorithm,以下简称DCSTA法),是一种交通路口信号配时方法,已经成功应用于单交叉路口的静态控制。论文将在此基础上,考虑实时性的要求,提出单交叉口的实时控制算法。该算法已经编成一个模块集成于微观交通仿真系统软件中。模拟实验结果证明了DCSTA法应用于实时控制的可行性与有效性。

模特排时法在餐饮作业效率的应用研究

模特排时法是融动作分析与作业时间测定为一体的作业时间测定方法,餐饮业是劳动密集型、高服务效率要求的服务业。用模特排时法并辅之以作业分析法对某高校饮食服务中心的原饭菜销售作业进行了动作因素分析记录,利用"5W1H"提问技术和"ECRS"改善原则分析了原作业方案的存在问题和改善要点,制定了基于模特排时法的3个改善方案,并对新旧4个作业方案从服务周期时间、时间利用率、员工数量、设施数量方面进行对比分析。结合改善方案的制定过程和效果,总结了模特排时法在餐饮业中的具体作用和如何在餐饮业中应用模特排时法。

模特排时法在生产平衡中的应用

运用作业测定中的模特排时法,对某公司装配线流程和节拍进行了详细的测定与分析,指出该工段在任务分配、操作方法、标准时间等方面存在的问题,并在此基础上,运用动作经济原则进行改善,并对改进前后的方案进行了对比分析,实践证明改进效果明显。

差频延时法测距的大气折射误差

给出了用差频延时法测距的距离折射误差计算公式。在电离层内，连续波ｃｏｓ２πｆ１ｔ与ｃｏｓ２πｆ２ｔ以相速传播，但它们的差频信号ｃｓｏ［２π（ｆ１─ｆ２）］等效用频率以群速传播。

模特排时法的定性分析运用价值思考

模特排时法在制定时间标准方面,被广泛作为一种定量分析的先进技术工具。但在实际操作中,如果运用模特排时法的基本动作要素,观察不同岗位的动作构成,开展定性分析,可以达到克服工作设计缺陷和作业改善的目的,这种定性分析方法在企业具有广泛运用的价值性。

等时法分析油田动态特征

受新井投产的影响,采用常规的递减规律分析方法不能准确判断区块的递减规律以及精确预测区块产量。提出等时法,即将各区块每年投产的生产井的动态资料,放在同一时刻投产的处理方法,并以我国西北部某油田几个区块为研究背景,采用这种方法分析了区块递减特征,提高了产量预测精度,判别了井间连通情况。

模特排时法在生产动作中的优化应用

随着自动化水平的不断提高,现代制造业的生产效率在一定程度上受到人工操作效率的影响,应用模特排时法(MOD),针对机械加工生产线中操作工的行为动作开展分析,寻求降低劳动强度、改善生产效率的途径。

课堂,师生真诚地相遇——“24时记时法”教学实录

【教学内容】苏教版三年级上册第49至51页。【教学目标】1.通过创设生活情境,使学生了解24时记时法,初步理解其基本原理,会用24时记时法表示一天中的某一时刻;发现并归纳普通记时法与24时记时法的换算方法,并能正确地进行相关转换。2.通过自主探索、合作交流。

运用模特排时法改进某环保装置总装线作业平衡的探讨

本文针对生产某环保装置的总装流水线各工序作业状况,运用程序分析方法和预定动作时间标准的模特排时法(MOD法)分析了该总装流水线的流程程序和各作业的预定动作时间,明确了它们的平衡关系和作业瓶颈,提出了改善作业平衡的措施,基本消除了瓶颈工序。通过作业平衡的改善,显著缩短了相应的生产时间。

刑法溯及力之中间时法的探讨

我国《刑法》对溯及力问题作了从旧兼从轻的原则性规定,由于该规定的不明确,加之刑法修正案的不断出台,中间时法的适用问题越来越突出,本文通过具体案例进行分析比较,从"最有利被告原则"出发,得出中间时法可以适用的结论,同时也对我国的"从旧兼从轻原则"进行了重新的解释。

快速积分控制系统等时法

本文论述等时法解决快速控制问题的有效性。作为实例,第一次导出了弹性振动系统最优时间的明显的表达式。此外,对等时法有关的理论也作了若干推广。

模特排时法在劳动定额改善中的应用

文中运用模特排时法对某企业的装配流水线和劳动定额进行详细测定与分析,找出流水线在操作方法、额定时间、物料供应等方面存在的问题并进行改善,得出最优方案。对改善前后进行对比分析,实践证明改善后效果明显。

由《孔雀东南飞》看古代纪时法

长诗《孔雀东南飞》在叙事过程中多次出现古人用于纪时的词语,如“鸡鸣入机织,夜夜不得息”,“奄奄黄昏后,寂寂人定初”,“仰头相向鸣,夜夜达五更”等句中加点的词语。

“24时记时法”教学纪实、反思与评析

教学内容:北师大版第5册"一天的时间——24时记时法"。教学目标:1.结合学生的生活经验,认识24时记时法。2.

“日”——两种记时法教学设计

“日”——两种记时法(含例1,例2)的教学过程设计如下:一、引入新课教师出示能用两种方法记时的钟面问:哪是时针?哪是分针?一日(天)里时针走几圈?一日可分几种方法记时?又要学生拿出课前制作的两种记时钟面,把两根指针拨到一天的开头时刻(指12字,也就是指24字),并告诉学生“

“日”——两种记时法的教学过程

六年制课本数学第七册二单元“日”的两种记时法,教学目标是掌握一日有24小时,学会从0时到24时的记时方法,能准确地对24时记时与12时记时进行相互转换,会正确运用24时记时法计算(口答)一日中的任一经过时间。教学过程如下:一、介绍“日”与地球自转一周的关系。教师出示用一面红旗插在中国地图上的地球仪,(把电灯当作太阳)和一个12时记时的钟面。