“时空思想”在土木工程学科中的应用

在土木工程学科中提出"时空思想",即包含"时间思想"和"空间思想",从时间角度和空间角度,详细分析了"时空思想"在土木工程学科知识体系和学习方法中的应用及其所起的作用,研究表明:与哲学上的"时空观"类似,"时空思想"是一种科学的方法;从"时空思想"角度看待土木工程学科,能够拓延土木工程师生的思想视野,增加对土木工程学科的审美感,增强工科与其他学科的联系,促进土木工程学的创新性发展;建议学生应主动有这种思想意识,同时建议教学上加强学生对"时空思想"的认识,以帮助其认识学科知识体系和激发学生创新能力。

《资本论》中的时空思想及当代意义探析

《资本论》中的时空范畴是马克思主义人的学说的基本范畴,其基本思想是以人的自由而全面发展为指向的"真正的自由王国"的通达,立足于人类实践活动基础上的问题揭示与阐发;其理论意义在于它使时空由原来对物质存在的"解释"转向对实践活动的规模和持续性的关注;其现实意义在于把时空问题同人的存在、发展和自由问题联系起来,对于我们认识当代社会进步,坚定道路自信,着力人的发展方面带来积极和深入的思考。

达利早期时空思想的历史研究

贴合艺术大师萨尔瓦多·达利早期时空思想的演化路径,软表图像萌芽于笛卡尔、牛顿的机械主义时空模型。达利早期时空思想呈现绝对统一性、数学化、钟表式表征,指向世界的非神秘的本质问题。软表图像是达利时空思想的凝结,是艺术与科学完美融合的产物。

时空尺度思想在高考地理试题中的体现及教学策略

本文在介绍时空尺度思想主要观点的基础上,结合典型高考地理试题,从时空尺度划分、尺度关联、尺度效应、尺度匹配、尺度选择等方面展开分析。提出了高中地理教学中培养学生时空尺度思想方法的主要教学策略:通过观察地理事物和现象的时空分布特点,形成时空尺度大小的概念,能够灵活地进行尺度选择、尺度划分和尺度匹配;通过对地理事物和现象的变化进行尺度关联和尺度效应分析,增强其时空变化过程推测的准确性、完整性,建立时空综合观;通过对分析地理事物和现象成因方法的迁移应用,增强学生尺度推绎能力,培养区域认知、综合思维的地理学科核心素养。

时空耦合思想在高中地理课堂教学的有效性研究

地理学是一门研究地球表面自然现象和人文现象的学科,其特点在于对空间分布和时间变化的综合考虑。在高中地理教学中,时空耦合思想是一种重要的教学方法,它能够帮助学生更好地理解地理现象和过程,提高地理课堂教学的有效性。本文旨在探讨时空耦合思想在高中地理课堂教学中的有效性。

高校思想政治教育时空观研究范式的出场、结构及拓新

研究范式是学科开展学术研究与人才培育的"专业基体"。从本体论、认识论、价值论和实践论维度探寻高校思想政治教育研究范式的发展情势及其时空转向。继而立足人类命运共同体、国家治理能力现代化、人民美好生活的当代语境,研判高校思想政治教育学科的时代使命,并把握高校思想政治教育研究范式何以具有世界胸怀、家国情怀、人性关怀。发现新研究范式——高校思想政治教育时空观研究范式正在形成,总括其基本要义、本质所指、内容结构,并提出分级分类科学共同体、完善学科话语体系、加强学科基础理论研究的路径,真正确立这一研究范式,助力学科建设,实现立德树人的根本目标。