基于探研式教学的地理时空综合思维培养探析

文章以设计的一节专题复习课为例,基于新课标倡导的探研式教学模式开展一次教学实践,实践中围绕“河流地貌的发 育”,落实学生地理时空综合思维的培养。

基于建构主义学习理论的地理时空综合思维培养——以人教版“区域生态环境建设”为例

以建构主义学习理论为导向,基于时空综合思维培养中所出现的问题,采用"情境教学"与"问题式教学"相结合的教学方式,创设具有时空维度、贴近现实的地理情境,建立问题链条作为探究"区域生态环境建设"的路径,助力时空综合思维以及地理综合思维的培养。