时空观培养在高中历史教学中的实践研究

时空观念是在制定的时间和空间内对物体进行观察和分析后所形成的思维观念,在高中历史的教学学习中所必须要具备的重要思维观念,时空观是历史学习五大基本要素中位居第二的重要要素,在过去的教学学习中很多学生对于时空观的学习不够准确,在对历史事件发生的时间和空间的概念把握不到位,有些学生甚至对时空观念的意识模糊,这非常影响历史学科的学习成绩。

高中历史时空观念的教学措施——以中国近代史的教学为例

高中历史学习过程中,时空观念的培养对于学生而言非常重要,尤其是在注重核心素养的今天,时空观念的培养相当于引导学生进一步发展历史核心素养。同时,在高中历史课堂中培养学生的时空观念不仅可以引导学生全面掌握知识,还可以在一定程度上提高高中历史教学质量和效率。

高中历史教学中时空观的培养途径探究

历史是一门很有意思的学科。它分明是对已经发生的事情进行一定的总结、提炼而来,但在课程设置上又不能完全的按照时间顺序来编辑内容,而且很多历史事件或者历史人物的时空跨度都很大,之间的联系千丝万缕。这就使得学生在学习历史的时候往往难以建立起紧密的时空联系,思考判断问题比较片面。对此,我们研究在高中历史教学中进行时空观的培养,相信能帮助学生更好的理解历史知识,掌握历史内容。