以时评提纲提升高中生语文写作能力的策略探究

在高中语文写作教学中,部分学生面对时事化的写作材料往往无从下笔,这是亟待教师解决的一个关键问题,也是学生写作能力提升的关键。本文阐述了时评类作文的内涵与特点,然后针对时评提纲在高中语文写作教学中的应用,从“引”“点”“议”“联”“结”五个维度提出了具体策略。

以时评提纲提升高中生语文写作水平的策略探究

近年来,高考语文作文材料呈现出"时事化"的特点,面对这类材料,不少学生束手无策、无从下笔,针对现状,笔者设计"引、议、结"三步时评提纲写作策略,该策略耗时少、效率较高,既能帮助学生在短时间内理清文章写作思路,又方便教师在短时间内批改,有助于学生收集时事材料、丰富作文内涵、提高写作水平。

以时评提纲提升高中生语文写作水平的策略

作文是语文教学的重要组成部分,占据课程教学的半壁江山,一直以来都是教师高度关注的教学重难点课题。教学改革等各项工作的不断深入推行,对高考语文作文材料的选择产生了一定影响,近年来作文的突出特点便是时事化,部分学生面对此种作文类型常常感到束手无策。因此,教师在日常教学中要对时评提纲予以充分重视,深入分析作文教学中的问题与学生的个性化学习需要,合理整合教学内容与教学目标,通过采取有效的教学方法,获取良好的写作教学成果。文章将探究教师以时评提纲提升学生语文写作水平的有效策略。