汉语发展性阅读障碍儿童的视听时距加工缺陷:基于时距二分任务的证据

目的:探讨汉语发展性阅读障碍儿童的听、视时距加工缺陷。方法:比较了汉语发展性阅读障碍组(DD组)、生理年龄匹配组(CA组)、阅读年龄匹配组(RA组)分别在视、听觉时距二分任务中的表现。结果:DD组在视觉和听觉时距二分任务中的差别阈限值均较CA组及RA组大,但主观相等点则与CA组和RA组儿童无显著差异。进一步基于DD组数据的相关分析发现,视、听觉时距加工的差别阈限与阅读流畅性测验得分、语音意识测验得分、言语工作记忆测验得分(倒背任务)显著负相关,但是与言语短时记忆测验得分(顺背任务)无显著相关。结论:相对于CA和RA组,DD组在视、听时距加工中存在缺陷,为时间采样框架理论提供了新证据。