就业导向下关于时间序列分析课程的教学改革探究

本文概述了当前"时间序列分析"课程在教学中的一些现状,以就业为导向,提出如何进行"时间序列分析"课程教学改革的几点措施,以期更好的培养出高职业素养的学生。

案例教学在时间序列分析课程中的应用

为了培养适应大数据时代的数据分析人才,文章首先说明了时间序列分析课程的特点,然后分析了时间序列分析课程教学存在的问题,最后论述了案例教学在时间序列分析课程中的应用。

时间序列分析课程教学改革探索

为了调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,文章从教学理念改革、教学内容改革、教学设计改革、教学实施改革、教学考核改革五个方面入手,对时间序列分析课程教学改革进行了探索。

课程思政视域下混合式“金课”的建设与实践——以“时间序列分析”课程为例

文章以“时间序列分析”课程为例,构建了“思想政治教育大格局、线上线下混合式”深度交融的“金课”建设策略:合理界定课程目标和毕业要求,架构顶层设计;结合具体知识内容和教学需求,科学挖掘课程思政资源和素材;以立德树人机制为理论指导,开创系统观、整体观、大格局的思想政治教育活动;从教学资源、教学模式、教学团队和考核评价等不同维度出发,大力拓延“混合式”的厚度和宽度。

时间序列分析课程教学方式的探讨与实践

在当前信息技术飞速发展的背景下,传统的教学方式可能不再适应学生的学习需要,因此,探讨与实践新 的教学方式尤为重要。本文主要从讲授式教学、案例教学和实践教学三种教学方法对时间序列课程的应用和效果 评估、理论与实践相结合的教学方式的设计和实施、时间序列分析案例研究及实践项目的探索与实施、教学方式 的评估与改进措施的探讨几个方面提供建议,为时间序列分析课程的改进提供参考。

“时间序列分析”课程教学模式的探索

文章基于所承担经济统计专业"时间序列分析"课程教学的实践,主要从教材的选取、教学模式、教学手段与考核方式等四个方面,对该门课程的教学进行了一些探讨。通过对上述四个方面的阐述,探索"时间序列分析"课程教学的新思路,以期提升教学效果。

《时间序列分析》课程教学模式的几点探讨

针对《时间序列分析》课程的知识特点和专业需求,探讨理论及实验教材选择、专业教学差异以及案例教学、师资队伍建设等内容。