与时间游戏,和死亡对话——评马丁·艾米斯的《伦敦场地》

《伦敦场地》叙事的独特之处在于其时间游戏和死亡对话。时间游戏主要表现为对线性时间的颠覆以及对叙事时间的延宕;死亡对话主要是文本与世界末日论、作者死亡论以及小说死亡论之间的平等对话。通过时间游戏,艾米斯“创造了一种自成一体的时间逆转叙事,对历史渐进论进行了解构”;通过死亡对话,艾米斯实践着他对文学的独特感悟:“文学不是关于生存,而是关于不死”。

长时间玩游戏对公安院校学员抑制能力的影响

公安院校学员长期在校园封闭环境下,容易沉溺于网络游戏,使睡眠无法保证。为了探索公安院校学员因长时间打游戏而造成的睡眠不足对抑制能力的影响,本文采用实验法对公安院校学员睡眠剥夺进行了研究,从行为养成方面揭示其影响和成因。实验表明,在长时间玩游戏后的睡眠剥夺下,公安院校学员的抑制能力下降,在行为上表现为反应时和准确率下降。睡眠剥夺不仅会使学员抑制能力受到损害,还会间接或直接地导致学员在日常教学与生活中产生安全隐患。

论保障儿童游戏的时间和空间

游戏不仅是儿童的学习方式,也是儿童的生存方式,儿童应该拥有游戏的权利,那么,保障儿童游戏的时间和空间就是保障儿童游戏的权利,因为游戏的时间是儿童生命的节律,游戏的空间是儿童生存的家园。

时间游戏

覆水可收 米乐乐又死了! 嘿嘿，当然不是真的死，是玩电脑游戏死了。好在电脑游戏死了可以重来，米乐乐打开游戏菜单。选择“重新开始”。很快，游戏回到决战之前，主角米乐乐又神气活现地出现在起点上了。

时间—游戏—空间:论海德格尔后期存在思想的结构

时间—游戏—空间的基本结构性表达体现了海德格尔本人后期关于存在意义在原初状态的绽放之思。将存在引向基于时间—空间的游戏开放状态,就是要把存在与时间—空间表达为相互归属的统一,进而在游戏的语言中达乎存在之真理。时间—空间不同于时空,它是一种与存在共属一体的未分状态,在这种未分状态中,游戏作为存在的游戏就是世界游戏,就是天地人神四个世界共同的游戏,存在作为游戏之发生就是回归到本真状态。

英国议员呼吁限制儿童网络游戏时间

据英国《每日电讯报》2006年12月30日报道：英国议员呼吁家长限制儿童打网络游戏的时间，因为像吸食毒品和赌博一样，长时间的网络游戏也会使儿童沉迷其中，不能自拔。

《游戏时间》——符号表意的谎言游戏

本文借用符号：学关于表意真实性的理论，简单分析了电影《游戏时间》两个小段落里综合运用多个表意模式来构成复杂表意系统的方法。这种方法将影片的内容、意义放在一边，而将影片呈现的形式作为与观众对话的直接入口，把叙述的权利、解释的权利交给观众，让观众能够凭借自己的眼睛讲述自己的电影故事，可谓本片在形式美学上的一大突破。与其说《时间游戏》是一部电影，不如说是电影的电影。观众们在观看时自己选择欺骗自己，转而发现自己被自己骗了。同时，也看到影片中的人用同样的方式欺骗自己。如果说传统意义上的影片指向用谎言欺骗观众，先锋派的电影则努力地告诉观众这是谎言，这部电影则将二者熔为一炉，它是一个关于谎言的谎言。

对幼儿园游戏时间制度的思考——基于幼儿自主游戏情境的角度

自主游戏情境指幼儿通过自主游戏建构起来的游戏情境。教师通过观察幼儿的游戏情境发展脉络,能够了解幼儿的游戏状态和水平。在高质量的自主游戏中,幼儿能对同一个游戏情境进行深入体验和探究,并从一个游戏情境迁移到相关的其他游戏情境,或在不同游戏情境间自如穿梭,幼儿的想象力、创造力等在游戏中获得充分发挥。幼儿园游戏时间制度对幼儿自主游戏情境有着重要的影响,固定的游戏时间节点、碎片化的游戏时间安排、不充分的游戏持续周期会导致幼儿自主游戏情境质量的降低。因此,幼儿园管理者要赋予教师和幼儿制订和调整游戏时间制度的权限,弹性实施幼儿园游戏时间制度,以支持幼儿自主游戏情境更深入发展,提高幼儿游戏质量。

保证幼儿活动区游戏时间的策略

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：＂幼儿园应以游戏为基本活动。＂作为基本活动,游戏应是幼儿最经常、最适宜、也是最必需的活动。最经常就意味着要充分保证幼儿在园的游戏时间。可以说,幼儿游戏时间的保证,是游戏成为基本活动的前提。活动区游戏是指教师根据活动内容的类别对空间进行划分后,形成美工区、建构区、阅读区、角色扮演区等若干区域,让幼儿有更多的机会进行自由选择、自主操作,从而获得有意义经验的游戏活动。它是最受幼儿喜爱,最能反映幼儿发展的一种活动形式.

“宝宝的鼻子在哪里？”游戏时间到！

1岁以内的小宝宝每天最重要的事儿就是吃吃喝喝，睡大觉，他不会说又听不懂，我们还能和他玩什么？什么是适合小宝宝的游戏？怎样的游戏更好玩？下面几个小游戏，带上宝宝一起收获快乐吧!最重要的是，游戏可以让你和宝宝更亲密。

我家的“游戏时间”和“家庭日”

用游戏培养“输得起”品质 女儿上小学后。因为有了学习任务。就不能像幼儿园那样，一吃完饭就开始玩了。所以，我们就和她商量好．每天晚上写完作业，都有一段“游戏时间”．

游戏时间

女娲传说2 简介：作为女娲传说的续作．故事发生在前作的三年之后，玩家继续扮演女娲，探索世界的秘密以及自己的成长。将面对更多更有趣任务．从城市到村镇，从森林到洞穴．继续她和小石头（轩辕）的传奇经历。游戏采用迷宫地图形式．路途中有很多怪物．打赢怪物可得经验和各种宝石：反之则会输掉．很具挑战性．值得玩家一试。

有控制玩游戏时间的软件吗？

问：博士，您好！我有一个电脑问题请教您。在我的电脑桌面上，有大量的游戏让我玩，可是，要知道游戏迷人呀，一玩就上瘾，什么也不做了。请问有什么方法可以给桌面上的游戏设上密码？或者设置成玩一个小时，游戏就自动退出，必须重新开机才能玩。如果是要编程来控制的话，那怎么写这个程度呢？在哪儿写呢？

注意！游戏时间到——韩庚“庚心”上海歌迷见面会现场采集

当韩庚北京演唱会顺利结束的时候，庚饭们都在期待谁将是下一个幸运的城市，最后韩庚带着“庚心”来到了上海。由动感101主办的此次见面会不同于北京场演唱会的形式，它更像是一次游乐会，一次属于韩庚和庚饭的游戏时间。

游戏时间

游戏时间乐乐姐姐:经过了一整天紧张的学习,现在,我们也该轻松一下了哟!准备好了吗,游戏时间开始啦!

游戏时间到!

今晚，红场充满了节日气氛。啊!米驰卡马戏团马上就要开始演出了。你看到小图里的角色了吗？

浅析幼儿自主计划游戏时间的重要意义和策略

陶行知先生早在一个世纪前就针对当时的教育状况倡导“新教育”理论,目的在于养成“自主”、“自立”、“自动”的国民,而当今的教育核心仍是培养学生的独立自主。在游戏中帮助幼儿学会做计划是其养成自主管理、自主学习的有效方法之一,本文旨在探讨如何行之有效的培养幼儿的计划能力,促进幼儿多项能力的发展。

游戏时间

乐乐姐姐：啦啦啦，六一儿童节到了，祝所有的K迷们节日快乐!这是一个开心的节日，就让我们一起来玩玩开心的游戏吧!

为幼儿提供更多的游戏时间

我园十分重视游戏．在幼儿一日生活安排中．游戏时间总计约2小时左右。但每次结束游戏时．还是会听见有孩子问：“老师，可以再多玩会吗？”既然孩子如此喜欢游戏，而游戏又确确实实能促进孩子的发展，那么，一日活动中游戏的时间还可以再多一些吗？我们能让游戏超过两小时吗？能挑战两个半小时吗？能挑战三小时吗？经过我们的努力，终于成功了!