山东沿海地区大学生日常时间用语词义赋值的研究

本研究运用模糊统计试验的方法对五组日常时间用语词进行了经验赋值 ,被试是 3 1 2名大学生。结果表明 :(1 )被试对日常时间用语词词义的理解是模糊的 ,其赋值指向较大的区间 ;(2 )被试对日常时间用语词的赋值受词自身具有的数值的影响 ,受词的下属时间单位数量的影响 ;(3 )词义相近的词赋值亦接近 ;(4)对表示人的年龄的词的赋值因对象的性别、词的熟悉性和赋值区间的封闭性的不同而不同 ;(5 )“几”在表示时间的数量时对应的赋值区间是3～

《诗经》的时间用语与情感表达

《诗经》通过日月星宿、动植物和自然景物等的变化来表示和记录时间,这些时间用语通过点状、线状、面状的客观排列组合方式,和故意弄错时间、把时间长度主观化、把时间本身情感化的主观表现方法,来表达先民们丰富的情感思想,从而丰富了《诗经》情感内容的表达方式,不仅使诗篇取得丰富的表达效果,增强了诗篇的诗性和文学性,而且影响了后世中国古代诗歌时间用语的使用和情感思想的表达习惯。

一部错误百出的辞书——《中国现代名人辞典》初析

八月初,《中国现代名人辞典》(山西人民出版社出版)在北京举行了首发仪式,全国几家有影响的报纸作了报道。笔者花了二三个晚上把全书匆匆浏览了一遍,发现书中错误很多。现就初步发现的一些问题归纳如下。一、在重要的时间用语上不统一、不规范、不准确。例如:中国共产党取得政权,建立中华人民共和国,对这样一个历史转折的时间用语,该书至少有5种表述:“中华人民共和国成立后”、“新中国建立后”、“建国后”、“解放后”、“1949年后”。

我的三点尝试

我的三点尝试史继云文言文是古人的书面语言。由于语言有传承性，今人对其有易于理解的一面；由于是古人的，有时代阻隔，又有其不易理解的另一面。基于以上认识，我在文言文的教法上作了如下一些尝试。一、适当营造古文化氛围为了使学生学文言文时，多少有点“故国神游”...

浅谈大事记的时间记述问题

在编纂《江门百年大事记》(1854—1993年)中,碰到时间记述上不少问题,现将有关情况综述于下: 一、大事记时间记述的主要存在问题 时间失实是大事记时间记述的首要存在问题。《江门百年大事记》初稿共收录大事要事1700多件(后增加到2300多件),发现时间记述不确实的有30多件,约占2％。 其次是时序颠倒。同一年内,先记述“冬”,后记述12月;同一月内,先记述“是月”,

天气预报中的学问

收听天气预报时,同学们常常会听到“今天白天”、“今天夜间”等时间用语和“多云”、“阴”、“晴”等气象用语。那么你了解这些用语的涵义吗? “今天白天”指上午8:00到晚上20:00这12个小时,“今天夜间”指20:00到次日早上8:00这12个小时。“多云”指云量占十分之四到十分之七,“阴”