高中生时间管理课程提升学业成绩研究

采集福州市高中生时间管理能力数据,对高中生时间管理与学业成绩之间的相关进行研究。选择30名高一学生作为实验对象,形成实验组与对照组,对实验组学生展开时间管理课程训练,对照组不进行训练,实验前后收集数据,对数据进行分析及学生的反馈进行评估。实验表明,中学生时间管理课程训练是有显著效果的,学生的成绩得到相应的提高。

时间管理课程对高中生学业自我效能感的影响

为检验时间管理课程教学的有效性,采用教学分组对照实验对高中生进行研究。研究结果表明:高中生的时间管理倾向和学业自我效能感之间存在显著相关;时间管理课程教学能够提高高中生的时间管理能力和学业自我效能感,让高中生在学习上获得更高的把控感和成就感。