内隐时间表征的实验研究

用两个实验五种作业 ,探讨内隐时间表征存在的可能性及其特点。结果表明 :在表征动量中 ,(1)无论诱导图形内隐运动方向向左还是向右 ,测试图形与识记图形之间位置偏移的错误率在与诱导图形内隐运动方向一致的条件下比不一致的条件下大 ;(2 )诱导图形内隐运动的一致性时间顺序消失之后 ,表征动量不存在 ;(3)在 10 0ms的时间范围内 ,识记图形、测试图形之间的保持时距与记忆位置偏移呈线性相关 ;(4)在水平方向和垂直方向上 ,客体的概念和背景知识对表征动量无影响。研究结果肯定了表征动量中内隐时间表征的存在并具有方向性、顺序性。

时空隐喻研究的新问题:时间表征的左右方向性

传统的时空隐喻研究主要通过启动范式来研究空间中的前后轴线和上下轴线与时间表征的关系;而近年来,研究者们通过综合运用排序法、判断法、比较法和线索范式,证明了个体会用左右轴线来表征时间。由于传统的理论无法很好地解释时间表征的左右方向性,研究者们倾向于用具身理论(embodiment theory)来解释这一现象。为了深化对空间轴线和时间表征之间的关系的认识,需要统一研究方法、整合不同理论并在神经机制层面上开展新的研究。

中英文时间表征的对比探析

从时间的似真表征和隐喻表征对比分析可以发现汉语和英语时间表征上的异同。操汉语的人是基于客观真实时间顺序和主观想象时间顺序来构建其句子和概念的，其时间表征多为似真表征方式，英语里虽也有某种程度的似真表征，但说英语的人更多的是依据形态语法和抽象原则来表征时间关系的；时间的隐喻表征在两种语言中既有相同之处也有很大差别。

几种时间表征的研究概况

概述时间表征外显与内隐的分类。

情境模型中的时间表征研究

阅读理解中情境模型的建构是当今阅读研究的热点 ,自Zwaan等人提出事件标记模型理论以来 ,很多研究者对影响情境模型建构的空间维度进行了深入的研究 ,尽管对情境模型中时间维度的研究相对缺乏 ,但仍得出了一些有价值的研究成果。本文对情境模型中时间表征的理论假设、实验研究、技术手段及主要研究结论作了介绍和评析 ,并对未来的研究方向进行了展望。

记叙文中倒叙事件的时间表征

采用移动窗口阅读技术探讨记叙文中倒叙事件的时间表征模式。实验1检验了实验材料的适宜性,实验2、3分别采用照应句范式和探测技术探讨时间顺序假设与背景信息假设的合理性。结果发现:当事件E1和E3间的背景关系模糊时,支持时间顺序假设;事件E1和E3间的背景关系突出时,支持背景信息假设。据此可以得出:倒叙事件与前面事件间的背景关系突出时,其表征为E2-E3-E1-E4模式,背景关系模糊时,则为E1-E2-E3-E4模式。

时间参照框架与时间表征的主观性

本文从认知语言学视角讨论时间认知及其语言表征的主观性。时间是认知语言学研究的重要范畴,时间认知和语言表征都依赖时间参照框架,人对自身存在的无意识自动化所使用的参照框架表达未来和过去概念时,使用了指示性自我参照框架,体现了一种心理时间旅行,是绝对的认知主观性。在时间表达中把时间和外部事物或另一个时间相联系时,对过去和未来的理解与表达都互相把对方作为一个参照点,使用了非指示性并列参照框架,虽然有较强的客观性,但说话人会选择一个最佳视点来观察和描述相关的时间或事件,同样有一定主观性。

叙事时间表征的特点研究

叙事时间表征是时间心理学研究中有重要意义的研究领域 ,但迄今为止国内外对此尚未有系统研究。本文在概述这方面相关研究的基础上 ,提出了一些关于叙事时间表征特点的假设 。

中英文时间表征的跨文化比较

语言中体现着人们对于时间的认识与理解。语言学领域对于时间特征的研究主要集中在语言内部的结构上,包括诸如词汇、语义、句法、时态及语用方面的研究。随着文化研究的升温以及跨文化交流的增多,从文化语言学,跨文化交际学角度对时间的研究也在进行。本文对中英文时间表征的特点进行了比较。

中英文时间表征与中西时间观对比探析

中西方不同的文化背景导致时间观念的差异,尽管随着时代的发展和跨文化交际的日益深入,时间观念在不断发生变化,然而文化的深层结构对时间观的影响仍根深蒂固。通过采用James Paul Gee的话语分析理论对中英文时间表征进行探析,可以发现影响时间观念的文化因素和中西方时间观的差异和变化。

中国英语学习者汉、英记叙文中倒叙信息时间表征的实证研究

采用自定步速阅读和探测-再认范式,考察中国英语学习者对汉语和英语记叙文中倒叙信息的时间表征模式。结果发现:1学习者在阅读汉语倒叙文时,探测词的阅读时间受到了事件持续时间长短的影响,出现了时间距离效应,支持时间顺序假设;2学习者在阅读英语倒叙文时,探测词的阅读时间没有受到事件持续时间长短的影响,说明学习者主要依据文本叙述顺序,将倒叙信息整合到事件中,从而支持背景信息假设。整个研究表明:时间顺序假设和背景信息假设各有解释力,母语和外语水平是影响读者对倒叙事件进行时间表征的重要因素。

国外有关时间表征的研究

在时间认知的研究中,时间表征是人们研究较多的一个问题。在人的记忆系统中,人们是如何表征并储存时间信息的呢?对此心理学家提出了不同的看法,归结起来大约有四种理论观点:记忆组织理论;记忆强度理论、顺序编码理论和重建理论。J.F.William,把心理时间分为三种,即逻辑时间,经验时间和习俗时间。而习俗时间(诸如年、月、日等)与人们的关系最密切,他认为,人们主要有两种习俗时间的表征方式,即词表目录表征和意象表征,前者是言语编码,后者是表象编码,并且儿童习俗时间表征的发展也是从词表目录表征过渡到意象表征。

客家话—普通话双言者与普通话单言者时间表征方式的比较

以熟练客家话—普通话双言者和只熟悉普通话的单言者为被试,采用图形干扰的实验研究范式,考察客家话—普通话双言者和普通话单言者对时间的表征方式。结果表明:(1)客家话—普通话双言者与普通话单言者的时间表征方式存在一定的差异,虽然被试在对时间判断的反应时上差异不显著,但在错误率上存在显著差异,在对钟表呈现的时间进行判断时单言者的反应错误率高于双言者;(2)客家话—普通话双言者与普通话单言者均主要是采用数字的方式表征时间,但是单言者比双言者更不习惯用钟表图形的方式来表征时间。

中英文时间表征心理学意义的对比探析

本文从时间的似真表征和隐喻表征两个方面,对比分析了汉语和英语时间表征上的异同,指出操汉语的人是基于客观真实时间顺序和主观想象时间顺序来构建其句子和概念的,因而其时间表征多为似真表征方式。英语里虽也有某种程度的似真表征,但说英语的人更多的是依据形态语法和抽象原则来表征时间关系的;时间的隐喻表征在两种语言中既有相同之处也有很大差别,这主要源于不同文化的价值观念和感知方式。论文指出通过语言中的时间表征揭示心理时间表征的可能性和意义。

时间表征的空间隐喻研究综述

综述近30年来时间表征的空间隐喻的研究状况,描述这一问题的研究进展:从时间-空间隐喻的产生机制,到跨文化领域的对比研究,从语言层面到非语言层面,研究向更广的领域扩展。然而至今,对于时间表征是否完全可以通过空间隐喻实现,时间-空间隐喻的产生机制等根本性的问题,学者们并没有达成一致。这依然是亟待解决的问题。

垂直方向上内隐时间表征的实验研究

时间内隐表征与内隐记忆有关,是一种潜意识的,且具有动力性的时间结构。本研究采用2x3x3被试内实验设计,通过构造内隐运动不同条件,统计各条件下的错误率来探讨垂直方向上内隐时间表征的特点。结果表明,垂直方向上:(1)不同诱导图形运动状态下,减速条件的平均错误率小于加速条件的平均错误率,且诱导图形三种运动状态的平均数数值减速条件<匀速条件<加速条件;(2)测试图形与识记图形偏移方向重合的条件下,被试平均错误率小于不重合条件下的平均错误率,并且位置偏移方向平均错误率数值不一致性条件>一致性条件;(3)不同诱导图形内隐运动方向条件下的错误率之间差异不显著;(4)垂直方向上测试图形与识记图形诱导运动状态与内隐运动方向的交互作用显著。研究结果证明了垂直方向上内隐时间表征的存在,并检验了它的方向性、顺序性和空间一致性等特征,进一步肯定了表征动量范式在内隐时间表征研究中的有效性。

时间信息表征方式研究概述

个体如何表征时间信息,是近年来时间研究领域的关注焦点。已有研究表明,个体对客观日历时间采用线性和网络层次的方式进行表征,将来研究应当关注个体对相同语义、不同表述方式的客观时间的表征方式。

论瞬时性:汉语时间表征的经验基础

时间本身较为抽象,其语言表征往往需要借助于空间概念和空间表达。但是,时间一定有其自身无关乎空间的特征,即瞬时性,才能使空间概念有隐喻映射的对象。本文首先对Evans(2013)提出的时间参照框架进行述介,并据此尝试构建起时间表征层现框架,然后论证时间参照框架和时间表征层现框架在汉语中的可行性,为瞬时性是时间表征的经验基础这一观点提供跨语言的论据。

时间内隐表征与内隐记忆

对时间表征的模型以及时间内隐表征与内隐记忆之间的相关问题进行了讨论 ,提出用内隐记忆的激活论、加工论解释时间内隐表征的记忆加工过程 。

现实驱动和情节驱动对时间信息表征的影响

采用动窗技术,探讨在记叙文理解中现实驱动和情节驱动对时间信息表征的影响。实验1验证了强印象假设中时间转换的效应,说明读者是根据对现实的期望来建构情境模型的,具体来说,读者采用现实驱动的加工方式表征情境模型中的时间信息。实验2探讨现实驱动和情节驱动对时间信息表征的共同影响,结果表明,读者根据故事情节产生的愿望在一定程度上改变了现实驱动所产生的时间转换的效应,证实了情节驱动在表征情境模型中的时间信息时的作用。