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《想……》中的时间话语对讽刺意向的表征
1
作者 蓝庆 《绥化学院学报》 2015年第12期53-56,共4页
《想……》中的科学家拉尔夫崇尚"科学主义",认为只有科学知识才是真正的知识,只有科学知识才能解决困扰学术界已久的"意识问题"。洛奇对此进行了讽刺,并将这一讽刺意向渗透到故事的时间话语中,通过对时序、时距、... 《想……》中的科学家拉尔夫崇尚"科学主义",认为只有科学知识才是真正的知识,只有科学知识才能解决困扰学术界已久的"意识问题"。洛奇对此进行了讽刺,并将这一讽刺意向渗透到故事的时间话语中,通过对时序、时距、频率的调整,使时间话语为小说的讽刺主题服务。而利用约翰·塞尔的意向性理论分析《想……》中的时间话语特点,能清楚地阐释洛奇派生到时间话语中的讽刺意向。 展开更多
关键词 《想……》 时间话语 意向性理论 讽刺意向
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话语中的时间、时间表达和时间连贯 被引量:10
2
作者 丁建新 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第4期63-67,共5页
时间不仅是一种物理现象和宇宙特征 ,而且还是一种语言现象。话语中的时间表达表现出程度不同的习语性。它们构成了指示话语时间性的习语资源。公共时间表达体现的是制度化的时间理解方式 ,个人时间表达体现出对时间的理解有时会因人而... 时间不仅是一种物理现象和宇宙特征 ,而且还是一种语言现象。话语中的时间表达表现出程度不同的习语性。它们构成了指示话语时间性的习语资源。公共时间表达体现的是制度化的时间理解方式 ,个人时间表达体现出对时间的理解有时会因人而异。时间表达为话语的衔接与连贯做出贡献 ,其重要性因语篇体裁类型而有所不同。 展开更多
关键词 时间 时间表达 时间连贯 话语时间
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旋律的荡漾——试析冰波童话《钟声》的话语时间调控
3
作者 蔡海燕 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2003年第5期22-24,共3页
本文运用现代叙事学的时间范畴理论,分析冰波的童话《钟声》独特的叙事话语结构,并揭示其抒情旋律的成因。
关键词 《钟声》 冰波 童话 叙事话语结构 话语时间
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教师话语时间对学生英语习得的影响——基于高中英语竞赛课堂与常规课堂教师话语的对比研究 被引量:1
4
作者 陶丽艳 《中学教学参考》 2013年第19期86-87,共2页
一、研究背景 近年来,国内不少高校一线教师从不同角度和层面对教师话语展开了实证调查与研究,而针对高中英语课堂中教师话语及其与学习者语言习得之因果关系的实证研究则极少。本文主要从教师话语时问的视角来关注教师话语的质量及... 一、研究背景 近年来,国内不少高校一线教师从不同角度和层面对教师话语展开了实证调查与研究,而针对高中英语课堂中教师话语及其与学习者语言习得之因果关系的实证研究则极少。本文主要从教师话语时问的视角来关注教师话语的质量及其与学生习得的关系。 展开更多
关键词 教师话语 英语课堂 英语习得 英语竞赛 话语时间 高中 学生 对比
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清末民初遗民话语系统的文化解析
5
作者 罗惠缙 《广西社会科学》 2007年第8期112-115,共4页
清末民初遗民话语系统是在清民鼎革政治背景中形成的,其主要由政治话语、文化话语、名字话语及时间话语等构成。其中,名字话语与时间话语是其主体。名字话语表现为变名、改姓、拒用民国年号等;时间话语表现为运用"义熙"、&qu... 清末民初遗民话语系统是在清民鼎革政治背景中形成的,其主要由政治话语、文化话语、名字话语及时间话语等构成。其中,名字话语与时间话语是其主体。名字话语表现为变名、改姓、拒用民国年号等;时间话语表现为运用"义熙"、"阳九"、"癸丑"等术语凸显他们的"孤露遗臣"之情怀和对民国的抗拒。四种话语楔入割舍不断的君臣之伦、狭隘的夷夏观念,使得清末民初遗民的文化倾向具有文化保守主义的成分。 展开更多
关键词 清未民初 名字话语 时间话语 文化遗民
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《莳萝泡菜》中的时间叙事艺术 被引量:2
6
作者 刘常轩 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第15期104-105,共2页
英国著名短篇小说家曼斯菲尔德一贯以创新的叙述方式为评论界所称道。其短篇小说《莳萝泡菜》的故事从六年后开始,完整的故事需要读者从人物话语与心理活动中构建。文中省略的故事细节并非不重要。细腻的笔触及高超的写作手法赋予了作... 英国著名短篇小说家曼斯菲尔德一贯以创新的叙述方式为评论界所称道。其短篇小说《莳萝泡菜》的故事从六年后开始,完整的故事需要读者从人物话语与心理活动中构建。文中省略的故事细节并非不重要。细腻的笔触及高超的写作手法赋予了作品强大的感染力和艺术魅力。 展开更多
关键词 曼斯菲尔德的小说 《莳萝泡菜》 叙事 故事时间 话语时间 省略
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论加拿大作家阿特伍德小说的时间叙事艺术——以经典名著《使女的故事》为例
7
作者 孝红波 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2019年第6期141-146,共6页
《使女的故事》是加拿大作家玛格丽特·阿特伍德创作于1985年的经典名著,以往学界对《使女的故事》主题的理解,多从反乌托邦、生态主义、女性主义等视角进行解读,而少有从作家阿特伍德的时间哲学的视角分析小说的时间叙事艺术。阿... 《使女的故事》是加拿大作家玛格丽特·阿特伍德创作于1985年的经典名著,以往学界对《使女的故事》主题的理解,多从反乌托邦、生态主义、女性主义等视角进行解读,而少有从作家阿特伍德的时间哲学的视角分析小说的时间叙事艺术。阿特伍德对时间的特殊处理成为小说主要叙事手段,读者跟随使女奥芙弗雷德的视角,将零星的碎片和静止的瞬间在头脑中重现,在看似随意和刻意疏忽的充满空位与悖谬的文本中,领悟作家独特的时空哲学,体会作家对人类命运的深切关注和忧虑。 展开更多
关键词 阿特伍德 《使女的故事》 时间叙事 故事时间 话语时间
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时间观念与中西跨文化交际
8
作者 张朝政 《内江师范学院学报》 2003年第3期56-59,共4页
文章从跨文化交际的视角考察时间观念对与中西跨文化交际的影响,具体分析了引起中西跨文化交际障碍的一些时间因素,如时间顺序与话语方式、时间的价值与时间习惯、交际节奏与时间间隔的文化差异。
关键词 时闻 跨文化交际 时间顺序与话语方式 时间间隔
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唐代小说叙事的时间维度——以仙道小说为核心的考察
9
作者 李春辉 《广播电视大学学报(哲学社会科学版)》 2015年第3期46-50,共5页
唐代小说高度艺术成就的取得,离不开小说作者对叙事的时间维度的自觉关注,从六朝至唐以来仙道小说中时间流逝节拍的非等速性呈现及其意蕴、"转世""谪世"模式对唐代小说叙事时间的丰富和人生情味的加强、叙事时间中... 唐代小说高度艺术成就的取得,离不开小说作者对叙事的时间维度的自觉关注,从六朝至唐以来仙道小说中时间流逝节拍的非等速性呈现及其意蕴、"转世""谪世"模式对唐代小说叙事时间的丰富和人生情味的加强、叙事时间中对故事时间与话语时间的合理安排造成的艺术效果三个方面考查唐代仙道小说叙事中独特的时间维度。 展开更多
关键词 唐代小说 叙事 时间维度 时流 “谪世” 故事时间 话语时间
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时间控制:独特而高超的叙事艺术 被引量:1
10
作者 张牧人 张正耀 《语文教学通讯(高中)(A)》 2012年第5期36-39,共4页
一、控制话语时间,营造悲剧效果 后经典叙事学理论认为,小说中的时间有两种类型,一是故事时间,一是话语时间。根据当代叙事学代表人物,法国著名的批评家、修辞学家热奈特的定义,故事时间是指故事中事件连续发生过程显现的时间顺... 一、控制话语时间,营造悲剧效果 后经典叙事学理论认为,小说中的时间有两种类型,一是故事时间,一是话语时间。根据当代叙事学代表人物,法国著名的批评家、修辞学家热奈特的定义,故事时间是指故事中事件连续发生过程显现的时间顺序,而话语时间是指故事事件在叙事中的伪时序①。也就是说,作品的故事即情节结构表层的事件序列,具有先来后到的逻辑时序,这是一种顺时序;而话语层(构成文本的书面词语)的时间则是指作家“为了建构情节、揭示题旨等动机, 展开更多
关键词 时间控制 叙事艺术 故事时间 叙事学理论 话语时间 情节结构 悲剧效果 代表人物
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技术疆域、文化构型与话语实践:新文化图景中的短视频 被引量:5
11
作者 吴炜华 《青年记者》 北大核心 2022年第1期13-16,共4页
本文从媒介社会学和互联网研究的视角,探讨了短视频的当下发展与前景想像,从技术疆域的探索、文化构型的形塑与新闻话语的重构展开分析,思索与检视了短视频所呈现的时代新文化图景。
关键词 技术疆域 文化构型 话语时间 文化图景 短视频
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《吃瓜时代的儿女们》的叙事时间策略
12
作者 赵梦楠 《文教资料》 2020年第11期21-22,3,共3页
在长篇小说《吃瓜时代的儿女们》中,刘震云为了更好地表达对社会的思考,巧妙地利用了叙事时间的双重性。他以模糊的话语时间和明确的故事时间共同推进故事,借助重复叙述与概括叙述展示人物的性格和形象特征,在叙述时间的省略中揭示小说... 在长篇小说《吃瓜时代的儿女们》中,刘震云为了更好地表达对社会的思考,巧妙地利用了叙事时间的双重性。他以模糊的话语时间和明确的故事时间共同推进故事,借助重复叙述与概括叙述展示人物的性格和形象特征,在叙述时间的省略中揭示小说主旨。这些叙事策略虽然隐含在故事背后,却有效增添了小说的趣味性与审美性。 展开更多
关键词 叙事时间 故事时间 话语时间
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斯里兰卡小说《一夜夫妻》的叙事时间与内战创伤
13
作者 张玮 《南亚东南亚研究》 2020年第6期127-139,157,158,共15页
在叙事学研究中,叙事与时间关系是一个重要方面。研究者们常从故事与话语关系入手,分析时间在两个层面的结构。热奈特提出时序、时距和频率三个概念用以分析故事时间与话语时间之间的区别和关系。本文结合这三个概念,分析斯里兰卡小说... 在叙事学研究中,叙事与时间关系是一个重要方面。研究者们常从故事与话语关系入手,分析时间在两个层面的结构。热奈特提出时序、时距和频率三个概念用以分析故事时间与话语时间之间的区别和关系。本文结合这三个概念,分析斯里兰卡小说《一夜夫妻》中叙事时间与内战创伤呈现、作品主题表达的关系。在斯里兰卡内战后期,交战双方在斯里兰卡东北部地区的战斗致使数万平民流离失所,《一夜夫妻》以此为背景讲述主人公迪内希短暂的婚姻故事。小说以自然时序叙述他一天的经历:早上被提亲,傍晚成亲,深夜妻子死于轰炸。同时,小说利用他的回忆、联想等构成逆时叙述时间层,通过两个时间层拓展叙述空间,借迪内希内战中的个人经历展现广大民众的战争遭遇。小说用重复叙述的方式高频率描述轰炸事件,以轰炸中民众伤亡为描写切入点,用概况叙述、拉伸等方式展现人们遭受的身心创伤。小说通过场景描写,着重表现迪内希在婚姻中重获关爱、再拾生活希望的过程,揭示出爱对内战创伤的抚慰作用。文章首先分析小说中顺时序、逆时序的构成,继而以文本内容为例,具体分析叙述方式运用与叙事效果。文章认为,小说叙事时间在故事层与话语层的运动多维呈现内战创伤,以呼吁人们珍视和维护和平。 展开更多
关键词 故事时间 话语时间 《一夜夫妻》 斯里兰卡内战 斯里兰卡英语文学
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论文学史的叙事性 被引量:2
14
作者 乔国强 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第4期17-25,共9页
从本质上说,文学史就是一个围绕着"古老的史实"、"诗学的价值"这两个轴心来运转的文本过程。本文试图从"叙事性",即叙事主题、叙事的话语时间和叙事的故事话语三个角度描绘出文学史的这种运作过程,以此... 从本质上说,文学史就是一个围绕着"古老的史实"、"诗学的价值"这两个轴心来运转的文本过程。本文试图从"叙事性",即叙事主题、叙事的话语时间和叙事的故事话语三个角度描绘出文学史的这种运作过程,以此来分解、还原文学史的各个组成层面及其关系,并为构建出合理、恰当的文学史模式提供一些理论上的启发。 展开更多
关键词 文学史 叙事性 叙事主题 叙事的话语时间 叙事的故事话语
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《野葫芦引》的话语时间及与《火》的比较
15
作者 何英 《小说评论》 CSSCI 北大核心 2020年第5期185-193,共9页
一、《野葫芦引》的话语时间对《野葫芦引》来说,事件时间与话语时间之间的关系,也许是一个有意义的观察点。小说的事件时间,是指1937-1949年。小说的话语时间,基本可以指作家前后用了33年(1985-2018)的写作时间来完成这四部小说。这个... 一、《野葫芦引》的话语时间对《野葫芦引》来说,事件时间与话语时间之间的关系,也许是一个有意义的观察点。小说的事件时间,是指1937-1949年。小说的话语时间,基本可以指作家前后用了33年(1985-2018)的写作时间来完成这四部小说。这个话语时间,既包括四记写作的物理时间,还包括这个物理时间内,宗璞所处的时代背景,文化政治氛围、思潮文化事件、所持哲学理念等,可能对她写作构成的影响。 展开更多
关键词 话语时间 写作时间 政治氛围 宗璞 观察点 哲学理念
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“学得”与“习得”对高中英语教学的启发 被引量:1
16
作者 盛日恩 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》 2001年第S3期207-208,共2页
关键词 高中英语教学 教学活动 话语时间 教师话语 课堂教学 中学外语教学 教学手段 学得 主体意识 教学过程
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The Interpretation of the Reference of "Now" in Written Messages: An Experimental View
17
作者 Yoko Mizuta 《Journal of Philosophy Study》 2017年第8期455-462,共8页
The semantics of pure indexicals "I," "here," and "now" has been discussed in the area of philosophy of language. According to David Kaplan, in face-to-face communication, "I," "here," and "now" refer resp... The semantics of pure indexicals "I," "here," and "now" has been discussed in the area of philosophy of language. According to David Kaplan, in face-to-face communication, "I," "here," and "now" refer respectively to the agent, the place, and the time of the context of utterance. In recorded and written messages, however, the identification of pure indexical references is nontrivial, given that there is a gap between the time of utterance and that of interpretation. In the literature, four major views are proposed from a philosophical perspective. While these are theoretically competing, no empirical data or pragmatic analyses have been provided. How is the reference of "now" in written messages interpreted? Which views proposed in the literature are supported empirically? This paper investigates these questions from experimental and pragmatic perspectives. 展开更多
关键词 REFERENCE pure indexicals now written messages experimental pragmatics
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管住自己的嘴——“学习性课堂”教学要义
18
作者 何捷 《湖北教育》 2018年第4期8-9,共2页
“学习性课堂”是以儿童自觉主动地学习为根本的课堂。学习性课堂中师生关系融洽,双方围绕核心问题开展学习、解决问题、实现目标、共同成长。构建“学习性课堂”的要义是管住自己的嘴。管住自己的嘴,最直接的方法是硬性规定教师讲的... “学习性课堂”是以儿童自觉主动地学习为根本的课堂。学习性课堂中师生关系融洽,双方围绕核心问题开展学习、解决问题、实现目标、共同成长。构建“学习性课堂”的要义是管住自己的嘴。管住自己的嘴,最直接的方法是硬性规定教师讲的时间。我曾经以“教师话语时间”为尺度给自己界定了评价标准:10分钟之内是优秀,15分钟左右是良好,超过20分钟为不合格。 展开更多
关键词 学习性 课堂 教学 话语时间 师生关系 实现目标 评价标准 不合格
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"Gwo" and "Dzy" in Huajian Ji and Yue Ou
19
作者 YANG Jing-yu 《Sino-US English Teaching》 2014年第5期373-379,共7页
In this paper, we focus our grammar studies on two early Cantonese literature contexts: Huajian Ji (花菚記, 1714) and Yue Ou (粤謳, 1820). Two aspect markers, the experience aspect marker "gwo 過" and the durat... In this paper, we focus our grammar studies on two early Cantonese literature contexts: Huajian Ji (花菚記, 1714) and Yue Ou (粤謳, 1820). Two aspect markers, the experience aspect marker "gwo 過" and the duration aspect marker "dzy 住", in these two Cantonese books show different characteristics from oral Cantonese today. "Gwo", mostly used as an aspect marker of"experience" and "repeat" in verbal expression, had the usage of"unhappened experience" in the old books as a connection between this two aspects. Every step of "dzy"'s grammarlization process was clearly recorded in the written materials. By comparing with the aspect markers in Mandarin Chinese, the usage of the completion aspect marker "liu 了" found in these two books was also discussed. We argue the importance of literature context in diachronical grammar studies of dialect. 展开更多
关键词 ASPECT experience DURATION CANTONESE
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如何提高教师话语在英语课堂的作用 被引量:9
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作者 李娜 《理论界》 2003年第6期145-146,共2页
在英语课堂教学中,语言习得不仅是这门课程的目标,而且是达到这个目标的媒介,所以,教师话语(teacher talk)在英语课堂教学中至关重要.课堂组织和语言习得都是通过教师话语获得的,一堂英语课是否成功和教师话语的作用有很大的关系.
关键词 教师话语 英语 课堂教学 作用 反馈 类型 课堂提问 话语合适度 影响因素 话语时间 母语 目的语 转码 话语
原文传递
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