视角在时间语言理解中的影响

语言学家在英语的时间语言表达中发现了隐含其中的两种不同运动视角:一种是从过去指向将来的自我运动(自我运动视角moving-ego);另一种是从将来指向过去的时间运动(时间运动视角moving-time)。心理学家McGlone&Harding报告了在英语中视角对时间语言理解的作用,并提出人们存在MT视角的偏向。本文报告了两个实验,实验1直接运用和修改McGlone&Harding的范式在汉语文本探讨视角对时间语言理解的影响。实验2运用信号检测理论来验证了人们存在MT视角偏向。

储藏风景——景观材料的时间语言

景观材料作为景观设计活动的物质基础和表现形式,随时间变化直接记录场地时间维度的信息,称之为材料的时间语言。景观材料的感观属性、使用属性和文化属性都是影响时间语言的因素,不同材料对时间的敏感度各异,不同时间语言的材料共同作用体现场地的时间维度。通过时间语言的运用,可以追溯场地的历史感、记录时间的瞬间感、延伸场地的生命力;不仅拓展了场地时间的储存,丰富场地的效果,同时,营造时间维度和谐的景观,让有限的材料能够相互"共生",体现可持续的设计观,营造"生长的景观"。

跨文化交际中的时间语言

在不同的文化背景下,人们对时间语言有不同的理解,因而形成了不同的心理时间取向和文化时间观。这种差异势必在人类交际中引起磨擦和冲突。对于不同的心理时间取向和文化时间观进行比较研究,有助于人们更加深刻地理解时间语言,以减少或避免跨文化交际中的误解,增强其交际活动的有效性,提高交际质量。

造园材料的时间语言与场地环境的关系

指出了造园材料作为景观设计活动的物质基础和表现形式,在一定程度上反映了场地的时间变化、时代特征,也即为造园材料的时间语言。场地的时间维度即是一个场地在时间变化中所处于的一个时期及这个时期的整体风格,一般由多种材料语言共同构成。以实际案例对材料与环境在时间维度上的关系进行了分析,从而在如何选择材料营造设计师想要表达的景观效果的问题上探索新的方向。

人体的时间语言和空间语言

人体语言学是一门新兴学科,其理论框架尚待进一步充实和完善。本文勾勒出的人体的时间语言体系包括时间的持续语言、顺序语言、周期语言、价值语言和联系语言等五部分,人体的空间语言体系包括人体的姿势语言、距离语言和方位语言等三部分。

景观材料时间语言在设计中的应用

景观材料的时间语言随时间变化直接记录场地时间维度的信息,包括生命周期变化、季节循环变化和线性变化三种基本类型。针对不同的场地,材料时间语言的应用包括了继承和挖掘场地的历史性,记录和丰富场地的时间性,设计的艺术性和材料使用的创造性,材料的循环再利用等方面的内容,体现出尊重自然、可持续发展的设计观。

当代时间语言理论、主题与方法述评

当代时间语言研究重点关注比喻性时间语言,取得了丰硕成果,但其理论、主题和方法仍存提升空间。水平时间隐喻尚未实现内部趋同性,垂直时间语言理论体系也不健全。时间语言研究的主题覆盖语义、句法、语篇、语法化、形态、范畴化和类型学七个方面,但研究深度和系统性有待推进。时间语言研究的方法集中于共时、定性和思辨单语研究,本文指出,今后应加强历时、定量、实证和比较研究,注重研究方法的多元化和综合化。

英语时体本质的语言时间时轴分析

英语中时直接反映的并非自然时间而是本文提出的语言时间。依据语言时间构想 ,作者设计了语言时间时轴并把它用于分析英语时体本质 ,得出了关于时体的新定义以及包含两时 (过去时与现在时 )四体 (一般体、进行体、完成体与将来体 )的英语时体新分类体系。新体系揭示了英语时体结构固有的高度规律性与有序性 ,同时也证明了新体系赖以构建的语言时间原则具有较强的归纳力与解释力。

语言时间研究的文化认知视角

时间作为语言世界图景的重要成素,既是一种认知范畴,又是一种文化观念,因此,把语言时间置入文化认知的视域加以考量就成为当代语言学范式的基本要求。本文从主观时间、时间观念、时间的近指与远指、隐性时间等不同的维度审视了语言时间的文化认知问题,以揭示语言时间在人的知识和观念系统形成过程中所起的重要作用。

谈语言学的时间

在语言中,时态和时间往往是不对应的,这给理解"真实的"时间带来了困难,甚至会产生误解。鉴于此,在借鉴国内外涉及语言学的时间资料的基础上,对语言学的时间的内涵、特性和功能逐一进行分析,认为语言学的时间是语法时间和语言组织时间的统一,它是想象的时间,是真实的时间、社会和历史在语言中的表征,是语言生产必不可少的理据。

时间观的文化性及跨文化管理

近十年来,在美国和欧洲掀起了一股研究跨文化管理(intercultural management)的热潮。这是国际间经济与文化的交流日益增多,生产与交换日趋国际化的必然结果。跨文化管理是管理学与跨文化研究相结合的新生学科,它的主要任务是进行管理学的文化比较,研究跨国际企业管理中出现的文化问题,

时空语言及其文化差异

不同民族和文化有不同的时间观念和空间观念以及相应的行为方式。如,在时间上,美国人对准时赴约的要求近于苛刻,非洲一些国家的人却漫不经心,伊朗人甚至失约。美国人喜欢对未来做周密的时间安排,而伊朗人却无计划性。在空间上,英国人常常人在心不在,进行精神上的自我封闭。美国人办公实行“开门政策”,而德国人却实行“关门政策”。美国人处理人与人之间距离时有礼有节,而阿拉伯人却很“莽撞”。以上不同的行为习惯碰到一起必然发生冲突和碰撞。本文从文化和社会层面对此进行剖析。

物理课堂应避免“三无”语言

一、物理课堂＂三无＂语言的解读与实例分析 1.＂无畏＂的语言 ＂无畏＂的语言是指课堂上教师无所畏惧随意说出的一些不科学、不准确或语意含混不清、模棱两可的语言。＂非真勿语,欲语唯真＂,这是对教师教学语言最基本也是最重要的一条要求。教师的语言如果不能传达给学生有用正确的信息,倒不如不说,否则给学生带来的负面影响是巨大的,因为后面要纠正起来就会困难得多。

运用时间分类树的确定单时钟时间自动机学习

时间自动机的模型学习算法旨在通过提供输入和观察输出构建软硬件系统的形式化模型.确定性单时钟时间自动机的学习是其中的一个重要研究方向,但是该算法具有一定的局限性,在状态较多时学习速度较慢,很难应用到复杂的系统中.由此,提出了一种改进的学习算法,使用逻辑时间分类树代替逻辑时间观察表作为学习算法的内部数据结构,有效地减少了成员查询次数,降低了算法的空间复杂度,并能够高效率地构建假设自动机.最后进行了相关实验,实验结果表明,提出的改进算法减少了60%左右的成员查询和5%左右的等价查询.同时在该实验中,改进算法的学习速度最高可提高45倍以上.

语言教学在教学中的作用

教师的教学语言是用来表达思想、传授知识、传播文明、启迪学生智慧、塑造学生心灵的最基本的工具和最主要的桥梁。可以说教师的教育教学首先要靠教学语言来完成,而“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”(苏霍姆林斯基语)。就是说,教育教学成果的优劣很大程度上取决于教师语言修养水平的高低。因此,语言修养应成为提高教师全面素质与修养的极为重要的课题。教学语言主要分为口头语言、书面语言、体态语言、其次还有时间语言、空间语言、行为语言和物质语言。

小学语文阅读教学中语言表达训练时机的把握

随着我国教育体制的不断完善,小学教育越发受到重视。因此对于小学语文相关问题的探讨具有重要的价值本文立足于现实,先对小学语文阅读教学中语言表达训练时机把握的重要性进行了分析,然后介绍了小学语文阅读教学中语言表达训练的时机把握方法。

抽象的具象——信息时代的科学对艺术及设计的影响

李政道曾经这样描述现代科学与艺术的关联：＂科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧,随后的感受升华与情感又是分不开的。没有情感的因素和促进,我们的智慧能够开创新的道路吗？而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗？所以,科学和艺术是不可分的,两者都在寻求真理的普遍性。普遍性一定根植于自然,而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。

热奈特叙事话语理论下的综艺真人秀——以《明星大侦探》为例

本文主要以热奈特的叙事话语理论,从推理类综艺真人秀节目《明星大侦探》的时间语言及叙事角度两个方面来分析《明星大侦探》的叙事特点,解读叙述学在此综艺节目中的具体运用,探索后经典叙事学对影视研究的更多可能。

基于模糊理论的关键链管理研究

针对关键链管理在现代项目应用中的不足,提出一种改进的基于模糊理论的关键链管理。该方法使用模糊语言时间值表征活动工期,并给出与模糊语言时间值对应的梯形模糊数,以此为基础计算活动的最可能时间和安全时间。基于活动最可能时间制定项目进度计划,考虑资源约束确定项目的关键链。以活动的安全时间为基础,为项目配置项目缓冲和接驳缓冲,吸收不确定性对项目进度的影响。通过监控缓冲区,实现对项目进度的控制和管理。案例演示了该方法的使用过程,证实了该方法的有效性和实用性。