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“双减”背景下优化初中历史课堂教学的策略探讨
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作者 何芸 《漫科学(科学教育)》 2024年第6期251-253,共3页
在“双减”背景下,如何推动中学生的全面发展,增强中学生的自主性,使之以积极的态度面对文化知识,最终取得良好的学习效果,是历史教师需要着重完成的教学任务。基于此,文章立足“双减”视域下初中历史课堂教学的优化策略,从适时引入信... 在“双减”背景下,如何推动中学生的全面发展,增强中学生的自主性,使之以积极的态度面对文化知识,最终取得良好的学习效果,是历史教师需要着重完成的教学任务。基于此,文章立足“双减”视域下初中历史课堂教学的优化策略,从适时引入信息技术、开展实践活动,以及用好时间轴和地图这三方面进行了详细的探讨,以期能为教师完成“提质增效”的目标提供一些参考资料。 展开更多
关键词 “双减”背景 初中历史 信息技术 实践教学 时间轴和地图
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