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昆虫家族五种最“狠毒”
1
《传奇天下(职教新航线)》
2012年第2期45-45,共1页
世界上有毒的昆虫很多,有的甚至凶残、狠毒、屠杀成性,它们实在太恐怖了,以下是五种无论如何也要躲开的昆虫。
关键词
昆虫家族
"狠毒"
野蜂
马蝇
原文传递
依托表现性评价 助力高阶思维发展——以“庞大的‘家族’”一课为例
2
作者
洪晓玲
《实验教学与仪器》
2024年第4期102-104,共3页
评价是教育教学的重要指挥棒,科学有效地依托表现性评价开展课堂学习评价,可以深层次地促进课堂教学立德树人的有效落实,助力学生高阶思维的发展。基于小学科学课堂表现性评价的实践,以“庞大的‘家族’”一课为例,从课前确定表现性目...
评价是教育教学的重要指挥棒,科学有效地依托表现性评价开展课堂学习评价,可以深层次地促进课堂教学立德树人的有效落实,助力学生高阶思维的发展。基于小学科学课堂表现性评价的实践,以“庞大的‘家族’”一课为例,从课前确定表现性目标、聚焦高阶思维生长点,课中设计表现性任务、驱动高阶思维进阶,课后依据表现性量规、核查高阶思维成果等方面入手,阐述高阶思维发展的表现性评价策略,促进学生高阶思维的发展。
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关键词
表现性评价
高阶思维
小学科学
昆虫家族
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职称材料
题名
昆虫家族五种最“狠毒”
1
出处
《传奇天下(职教新航线)》
2012年第2期45-45,共1页
文摘
世界上有毒的昆虫很多,有的甚至凶残、狠毒、屠杀成性,它们实在太恐怖了,以下是五种无论如何也要躲开的昆虫。
关键词
昆虫家族
"狠毒"
野蜂
马蝇
分类号
Q966 [生物学—昆虫学]
原文传递
题名
依托表现性评价 助力高阶思维发展——以“庞大的‘家族’”一课为例
2
作者
洪晓玲
机构
厦门市集美区新源小学
出处
《实验教学与仪器》
2024年第4期102-104,共3页
基金
集美区教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向高阶思维培养的小学科学课堂教学评价研究”,编号:21082。
文摘
评价是教育教学的重要指挥棒,科学有效地依托表现性评价开展课堂学习评价,可以深层次地促进课堂教学立德树人的有效落实,助力学生高阶思维的发展。基于小学科学课堂表现性评价的实践,以“庞大的‘家族’”一课为例,从课前确定表现性目标、聚焦高阶思维生长点,课中设计表现性任务、驱动高阶思维进阶,课后依据表现性量规、核查高阶思维成果等方面入手,阐述高阶思维发展的表现性评价策略,促进学生高阶思维的发展。
关键词
表现性评价
高阶思维
小学科学
昆虫家族
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
昆虫家族五种最“狠毒”
《传奇天下(职教新航线)》
2012
0
原文传递
2
依托表现性评价 助力高阶思维发展——以“庞大的‘家族’”一课为例
洪晓玲
《实验教学与仪器》
2024
0
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