“更例”有效催生小学数学教学

新课程理念下的数学要求是教师将数学同纷繁世界的方方面面联系起来,把精彩的生活融入数学课堂,让学生深入理解并真正地运用数学.这就要求我们老师要有全新的视野,创造性地使用教材,那么在现实教学实践中,我们如何才能根据基础学情和学生实际,有目的地更改教材中的例题,创造性地开发使用教材呢？一、贴近生活——更例激活数学课堂依据新的教学理念,我认真钻研教材,时常对教材进行更例.

明清汉语特殊连词“打哩”探源

"打哩"是仅见于《醒世姻缘传》的具有特殊性的假设连词。通过语料调查及对相关问题的分析,发现"打哩"的原本词形为"但只",而连词"但只"是具有同样语法意义的"但"和"只"的并列组合。由"但只"到"打哩"则是方音特点和语法化程度两种因素导致的词音变化。