生态观光农场规划设计思考——以南京市“美好明天”农场为例

根据项目规划的基本情况,通过可行性分析论证,形成项目规划思想并进行总体和专项规划,使农场具有一定的丘陵山地特色和代表性。规划展示了现代农业生产和旅游业相结合的特色,实现了当地资源和社会经济同步协调发展的切合。

斯佳丽的“明天”意识与美国的未来时间取向

斯佳丽是玛格丽特·米切尔在《乱世佳人》中所塑造的一个女性形象。"明天"意识是这部作品的主旋律。斯佳丽从小生长在美国的南方,深受美国价值观念的影响。塔拉这片神奇的土地孕育了斯佳丽乐观向上、积极进取、不屈不挠的性格。拒绝反思过去,勇于挑战未来是她生存的法则。

解读《飘》中斯嘉丽的“明天”意识

小说《飘》以美国南北战争为背景,以"明天"意识为线索,描述了主人公斯嘉丽在"明天"意识的指引下如何从战前的庄园贵族小姐蜕变为战后女强人的过程。只有弄清"明天"意识的丰富内涵,才能正确理解小说的主要思想。

时间词“明日”“明天”的多维度考察

在共时层面上,时间词"明日""明天"在句法组合以及语用表达方面都有所不同,因此,不能认定两者是完全等同的;从历时层面看,两者也呈现出一个此消彼长的演变过程,同时这种状况也在方言调查中得到证实。

解读斯佳丽的“明天”心绪

“明天”意识是《乱世佳人》这部作品的主旋律。作者通过描写斯佳丽的生存历程和爱情生活 ,构建了斯佳丽的隐型性格 ,就是“明天”意识。“明天”意识包括四层含义 ,弄清“明天”意识的丰富内涵 ,才能正确理解作者、作品的主要思想。

三十年磨砺 人格魅力成就“明天”辉煌——访明天出版社社长刘海栖

在现在的少儿出版界当得起“最”的人很少见，而有这样的一个人，他身上充满着“最”的光环，或许这些“最”都是在不经意中形成，都很简单，但是想做到这些对绝大多数人来说却仅是一个美好的愿望。

“明天”的语义差异以及极差分布

"明天"的语法化过程起源于清朝。现代汉语"明天"的两个语义的主要区别体现在对时间的起点和终点界定不同以及时间跨度上的延伸性不同,使其语义从确定的时间指向模糊的时间再指向转化。"明天"的时间指称也体现出点和面的区别。不同的受话者对"明天"时间延伸的理解不同,但是各语境理解差异主要体现在两个相邻级差之间。

“中国奥运的昨天、今天、明天”——综合实践活动课教学纪实与评析

活动题目 中国奥运的昨天、今天、明天。 活动目标 让学生了解中国体育现状,激发他们热爱祖国体育事业的情感,培养他们收集处理信息、自主学习的能力。

时间表达式“等明天”和“赶明儿”的认知解析

"等明天"和"赶明儿"是汉语中两个表达将来时间的短语,二者可以指示相同的时间。本文根据Clark的时间认知模式,在对"等明天"和"赶明儿"进行认知分析的基础上指出:"等明天"属于"时间移动"的认知模式,"赶明儿"属于"自我移动"的认知模式。这两种认知模式是理解"等明天"和"赶明儿"关于时间意义表达的关键。

汉英“昨天”“今天”“明天”形态表征的历时比较研究

基于较为丰富的语料,历时动态对比汉英[昨天][今天][明天]的形态表征特质,并加以认知阐释。研究表明:1.汉语[昨天][今天][明天]的形态表征呈现出"[昨天]>[明天]>[今天]"的层级差异,英语则呈现出"[tomorrow]>[yesterday]>[today]"的层级差异;2.汉语[昨天][今天][明天]的形态表征类型较之英语更为复杂;3.汉语[昨天][今天][明天]的形态演变均呈"∨"型发展态势,而英语均呈"∧"型发展态势。上述差异主要是缘于汉、英民族的时空性思维方式的不同,前者为后馈性时间观,偏重于空间性思维;而后者为前瞻性时间观,侧重于时间性思维。

浅析“你好,明天”微博评论的特征

"你好,明天"作为人民日报官方微博最具特色的栏目之一,其样态与特色可称之为人民日报的缩影。本文通过文本分析的方式,对"你好,明天"中的新闻评论进行了研究与归纳,尝试对人民日报官方微博中新闻评论的特点进行初步分析。

请不要偷吃“明天”

“妈妈，我肚子疼！”快带我去医院，我快受不了了！”我双手捂着肚子大声疾呼，表情痛苦万状。

中国光伏产业的“昨天、今天、明天”

为了探析中国光伏产业的发展前景,通过光伏产业的昨天、今天和明天境况的对比,揭示当今光伏产业现状及形成原因。根据文献调研和走访企业,结合当前中国光伏产业的处境,提出应对困境的方法,为光伏产业谋出路。

整体思维:把握数学知识的“昨天”“今天”和“明天”——以“三角形的面积”教学为例

整体思维，指从学习者已有的经验扣知识出发，以全面、联系、发展的观点来整体处理教学内容，了解数学知识的“昨天”“今天”和“明天”，并灵活地把握各种教学关系的动态平衡，创新地组织教学，实现最优化实施教材和最大化发展学生的目标。

“努力创造更加灿烂的明天”

“我们要踔厉奋发、勇毅前行,努力创造更加灿烂的明天。”在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时,习近平总书记的铿锵话语,激发起奋进新征程、建功新时代的必胜信心和强大力量。蓝图已经绘就,号角已经吹响,广袤的神州大地上,亿万中华儿女正在中国共产党的带领下意气风发、奋勇争先。

消失的“明天”

六到九岁那段时间,我热爱"明天"。只要"明天"把事儿干完,那之前都不用动手呀!因此,我遗弃了"今天",宠爱着"明天"。"明天"是温柔的。只要有"明天",我就可以在"今天"逗猫、喂鱼、看电视。当爸妈催我做这做那时,我就将万能的"明天"推出来。他们只好无奈地笑笑,摆摆手走开了。

常州话“昨天、今天、明天”系列词构词现象研究

常州话中,"昨天、今天、明天"系列词存在不同于北部吴语太湖片其他方言小片的表达方法和合音构词现象。根据邢福义现代汉语语法研究的两个"三角"理论,从语音角度探求这组词的原形与合音机制;从语法层面解析这组词的构词方法和表达形式;通过研究常州话"昨天、今天、明天"系列词,揭示合音构词的词汇化过程和语义内涵。

“明天”已是今朝--忆2015年参加“明天小小科学家”奖励活动有感

与所有科技领域的工作者共勉,与所有立志在科技领域深耕的青少年共勉。致敬科学家精神,致敬所有曾在学术界或工业界从科技出发,切实参与推进改变这个世界的人。

中国光伏产业的“昨天、今天、明天”

为了探析中国光伏产业的发展前景,通过光伏产业的昨天、今天和明天境况的对比,揭示当今光伏产业现状及形成原因。根据文献调研和走访企业,结合当前中国光伏产业的处境,提出应对困境的方法,为光伏产业谋出路。

幼儿园危机管理的“昨天、今天和明天”——基于4R危机管理理论的视角

幼儿园危机管理从“昨天”、“今天”到“明天”都是需要幼儿园从业人员引起重视的。众所周知幼儿园危机管理的重要性,但因不同时期社会背景不同、管理人员不同、教师不同以及幼儿不同而导致幼儿园危机管理的不同结果。了解昨天、把握今天、展望明天,为幼儿健康快乐成长保驾护航,打造良好的幼儿园品牌形象,促进社会和谐发展。