以“明德育才”校园文化建设促学生全面发展——生本教育理念下的乡镇中学校园特色文化建设研究

本文从学生全面发展角度,探讨生本教育理念下乡镇中学校园特色文化建设的实践经验,为学校营造良好的学习生态环境,促进学生全面、持续发展提供理论参考。

论高校“三位一体”的感恩教育——一种创新的智力投资教育

高校的感恩教育如何从感恩父母师长提升到感恩国家社会这一高度,一种“智力投资教育”活动通过算账,算出了大学生国家社会对他的智力投资额、家庭的教育投资额和受教育者机会成本。高校思想政治工作部门、专业课教师和教学管理部门在这一活动中突出了“明德育人”、“教书育人”和“管理育人”的职能,实现了教育学生回报父母,回报国家,回报社会,增强社会责任感的目的。

立德树人背景下的中小学数学教材的教育价值探究

教材根据实际改动和创新,中小学教材的设置对国家教育有着重大影响,其中具有的多种价值很好地贯彻了立德树人的最终目标,通过不断发现教材中的教育价值,可以增强学生能力,提高学生学习水平。

论“立德树人”教育理念的细化

党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“主德树人”首次被确立为我国教育的根本任务.立德树人,与高职院校办学结合细化为：明德育人,教书育人、管理育人、服务育人,这“四位一体”办学理念落实到实际工作中去,是学校将各部门一切积极因素凝聚到整个教育事业中,学校不仅仅是传授知识场所,还要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观.而这,正是现今社会所需要的人才.

担负新使命,潜心育新人

初中道德与法治课在全学段思政课教育体系中处 于基础教育阶段,当前在党和国家高度重视思政课的前提下,初中道德与法治课教师必须抓住机遇,积极作为,勇担使命。