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明快激学 提纲挈领 精雕细琢——建构简约高效的小学数学课堂
1
作者
肖学聪
《福建基础教育研究》
2020年第9期103-104,共2页
建构简约高效的小学数学课堂,使学生乐学、好学、自主地学、创造性地学。以学生为本,直面学生的认知起点,抓住数学学科的特点,化繁为简,化难为易,展现真实的学习过程。在课前导入中明快激学;在课堂教学时提纲挈领,教学环节设计求真求实...
建构简约高效的小学数学课堂,使学生乐学、好学、自主地学、创造性地学。以学生为本,直面学生的认知起点,抓住数学学科的特点,化繁为简,化难为易,展现真实的学习过程。在课前导入中明快激学;在课堂教学时提纲挈领,教学环节设计求真求实,知识探究过程抓住要点,教学素材选择集约厚实;在课后精雕细琢练习,从而体现数学学习的价值。
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关键词
简约
高效
数
学
课堂
明快激学
提纲挈领
精雕细琢
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题名
明快激学 提纲挈领 精雕细琢——建构简约高效的小学数学课堂
1
作者
肖学聪
机构
三明市三元区第二实验小学
出处
《福建基础教育研究》
2020年第9期103-104,共2页
文摘
建构简约高效的小学数学课堂,使学生乐学、好学、自主地学、创造性地学。以学生为本,直面学生的认知起点,抓住数学学科的特点,化繁为简,化难为易,展现真实的学习过程。在课前导入中明快激学;在课堂教学时提纲挈领,教学环节设计求真求实,知识探究过程抓住要点,教学素材选择集约厚实;在课后精雕细琢练习,从而体现数学学习的价值。
关键词
简约
高效
数
学
课堂
明快激学
提纲挈领
精雕细琢
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
明快激学 提纲挈领 精雕细琢——建构简约高效的小学数学课堂
肖学聪
《福建基础教育研究》
2020
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