点—线—面,支撑简约课堂的框架

阅读教学必须以课标为核心,以教学目标为准绳,厘清课堂教学的点、线、面,架构精简课堂,才能真正回归语文教学的本色。因此,本文提出要扣＂点＂,明晰体验的方向;理＂线＂,把握文本的脉络;造＂面＂,铸就认知的深度,从而打造简约课堂,提升阅读教学的活力和效益。

莫道芳菲尽,入诗皆为春

新诗教学是语文教学实践改革的“试验田”,教师在课堂教学中应有意识地培养学生新诗阅读、鉴赏、写作能力。在新课改背景下,应确立新诗教学的方向,探寻诗歌教学的规律,放飞诗歌创作的灵感,整合语文教学资源,启发学生心中的诗意,为学生核心素养的发展奠基。