期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
用教材教,沏好一杯语文之茶——以《莫泊桑拜师》一文的教学为例
被引量:
1
1
作者
陈雨清
《小学教学参考(语文版)》
2018年第3期76-76,共1页
语文教学要从“教教材”转向“用教材教”。教师应将目标聚焦在语言文字中,以历练学生的语文核心能力为己任,引领学生真正走向学语文的正轨。具体教学时,教师要引领学生明晰结构,历练依托关键词的概括能力;感悟人物,揣摩感知教学...
语文教学要从“教教材”转向“用教材教”。教师应将目标聚焦在语言文字中,以历练学生的语文核心能力为己任,引领学生真正走向学语文的正轨。具体教学时,教师要引领学生明晰结构,历练依托关键词的概括能力;感悟人物,揣摩感知教学时的言语智慧;紧扣形式,积累对话提示语的运用方法。
展开更多
关键词
语文教学
用教材教
明晰结构
感悟人物
紧扣形式
下载PDF
职称材料
统整对比,以别样思维教童诗
2
作者
魏艳
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第5期76-77,共2页
童诗意境鲜明、语言形象、节奏明快,是夯实学生言语能力、提升学生言语生命的重要资源。苏教版教材常常以童诗作为一册的开篇课文,这对唤醒学生学习意识具有重要的价值和意义。本文提出运用统整对比的方式,通过对比首尾,明晰童诗精巧结...
童诗意境鲜明、语言形象、节奏明快,是夯实学生言语能力、提升学生言语生命的重要资源。苏教版教材常常以童诗作为一册的开篇课文,这对唤醒学生学习意识具有重要的价值和意义。本文提出运用统整对比的方式,通过对比首尾,明晰童诗精巧结构;对比语言,洞察童诗形象语言;对比表达,体悟童诗深刻主题,丰富学生阅读童诗的方法。
展开更多
关键词
洞察语言
明晰结构
体悟主题
统整对比
下载PDF
职称材料
题名
用教材教,沏好一杯语文之茶——以《莫泊桑拜师》一文的教学为例
被引量:
1
1
作者
陈雨清
机构
江苏扬州市育才小学西区校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第3期76-76,共1页
文摘
语文教学要从“教教材”转向“用教材教”。教师应将目标聚焦在语言文字中,以历练学生的语文核心能力为己任,引领学生真正走向学语文的正轨。具体教学时,教师要引领学生明晰结构,历练依托关键词的概括能力;感悟人物,揣摩感知教学时的言语智慧;紧扣形式,积累对话提示语的运用方法。
关键词
语文教学
用教材教
明晰结构
感悟人物
紧扣形式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
统整对比,以别样思维教童诗
2
作者
魏艳
机构
江苏省扬州市维扬实验小学北区校
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第5期76-77,共2页
文摘
童诗意境鲜明、语言形象、节奏明快,是夯实学生言语能力、提升学生言语生命的重要资源。苏教版教材常常以童诗作为一册的开篇课文,这对唤醒学生学习意识具有重要的价值和意义。本文提出运用统整对比的方式,通过对比首尾,明晰童诗精巧结构;对比语言,洞察童诗形象语言;对比表达,体悟童诗深刻主题,丰富学生阅读童诗的方法。
关键词
洞察语言
明晰结构
体悟主题
统整对比
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用教材教,沏好一杯语文之茶——以《莫泊桑拜师》一文的教学为例
陈雨清
《小学教学参考(语文版)》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
统整对比,以别样思维教童诗
魏艳
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部